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青年教师人年轻 ， 学历高 ， 知识鲜活 ， 精力充沛 ， 有理想 ， 富有激情 ， 差不多都是走上讲台不久 。
然而理想很丰满 ， 现实很骨感 。 现实的差距与不如意 ， 还有隔三差五的受挫与碰壁 ， 又常常令不少青年教师心灰意冷 ， 无精打采 ， 萎靡消沉 ， 甚至一蹶不振 。
青年教师怎样尽快融入团队 ， 怎样尽快适应环境 ， 怎样在人生崭露头角 ， 怎样超越自我 ， 不断成长 。 我想 ， 下面六句话或许能给青年教师带去一些启发和帮助 。
01
是金子也不一定会发光
有一个问题 ， 金子是隐藏在地壳里面的多 ， 还是打造出来的多？答案肯定是隐藏在地壳里面的多 。
据统计 ， 目前世界上还有80%的金子没有被挖掘出来 ， 它们还深藏在矿物质里 ， 深埋在地壳之下 。 所以 ， 金子的常态不是发光 ， 而是不发光 。
千万别以为是金子就要发光 ， 即使是金子 ， 它的常态就是不发光 。 由不发光变成发光 ， 这要经历一个很艰辛、很长期、很痛苦的过程 。 从矿物质里面、从地壳下采金、提炼金 ， 需要多少工序呢？
有资料介绍 ， 在黄金采选、提取过程中 ， 不管是土矿提取 ， 还是砂矿提取 ， 几乎都要经历以下几个步骤 ， 首先是在矿场将矿石挖掘出来 ， 经过人工或者机器将矿石打成粉末 ， 然后用水冲走表面上的泥沙 ， 只留下含有毛金的锌沙 。 过去我们的祖辈在没有大型机械和化工原料的支持下 ， 只能使用水银来吸附锌沙里面的毛金 。 一般需要三五天左右 ， 当存积的毛金达到七八百克时 ， 使用硫酸和硝酸烧煮 ， 将毛金里面的杂质溶解 ， 经过反复烧煮 ， 普通的毛金就逐渐被提炼成黄金 ， 但这种提炼方式只能达到95%左右的纯度 。 这个事实告诉我们 ， 如果你是金子 ， 你必须提高你的含金量并达到一定程度 。 当你被挖掘出来 ， 你要经过很痛苦的碾磨、冲刷、浸泡 ， 让你身上的杂质 ， 不好的习惯、污点被熔掉 ， 然后还要成型、打磨、抛光 ， 最后你才会成为闪闪发亮的金子！
青年教师要想在教育这个大天地里面闪闪发光 ， 熠熠生辉 ， 有所作为 ， 得到人们认可、称道、敬佩 ， 这绝不是一个想当然的过程 。
我以为 ， 从参加工作的第一天开始 ， 就应该对人生有一个定位 ， 对专业发展有一个规划 ， 对自己的职业选择有一个负责；就应该敏于学习 ， 勤于思考 ， 善于研究 ， 乐于工作 ， 勇于挑战自己；就应该在认识自我、发现自我中 ， 找到生命中最亮的那个点 ， 不断历练 ， 反复磨炼 ， 再三锤炼 ， 让自己的那个点金光灿烂 ， 光彩夺目 ， 也让自己变得不可替代 。
这便是人生意义的体现 ， 也是人生价值的实现 ， 更是自我超越的必然 。
02
适应环境比什么都重要
青年教师从象牙塔中走出 ， 有可能会来到一个陌生、被动、不如意 ， 甚至很糟糕的环境 ， 这时候正确的做法 ， 就应该是主动适应环境 ， 在适应中改变自己、提升自己、超越自己 。
比尔·盖茨曾也说：“社会总是充满不公正 ， 要面对这个现实 ， 我们一定不能和它对抗 ， 而是要适应它 ， 否则你将因无谓的牺牲而一败涂地 。 ”
但现实生活中 ， 有的青年教师却不是这样 。 他们面对现实中的环境 ， 既不去适应 ， 也不去积极主动地改变 ， 而是在那里一味地埋怨责怪 ， 甚而至于自己作贱自己 ， 自己颓废自己 ， 把自己逼到死角 。
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