瞧!童真的孩子们有着善于观察的眼睛和敏感的心灵 ， 引领我们进入绚烂多彩的图形世界中 ， 让我们一饱眼福、尽情享受吧!
本次实践作业 ， 通过动手操作 ， 使学生体验从旧知识向隐含的新知识迁移的过程 ， 创设动手操作的体验情境 ， 为学生提供一种可操作的数学 ， 从而让学生经历生活数学化 ， 数学生活化的全过程 ， 从中学到解决问题的思维方法 。
圆是个神奇的平面图形 ， 为了加深学生对圆的认识 ， 能够在图形变换以及设计图案的过程中进一步发展学生的空间观念 ， 培养学生的艺术想象力、创造力和动手实践能力 ， 六年级组数学老师设计了一项用圆设计图案的实践作业 。
瞧!孩子们的思维在活跃……一幅幅漂亮而有创意的作品在孩子们灵巧的双手中诞生了 。 欢迎进入绚丽多彩的圆形世界!
“双减”政策下的数学作业 ， 体现在让学生“找”数学 ， “想”数学 ， “做”数学 ， “玩”数学的活动中 ， 学生们不仅体会到数学与生活的联系 ， 更真切感受到数学来源于生活 ， 又服务生活 ， 相信这样的实践作业会让学生更加喜欢数学 。
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