课程链接校内外优质教学资源 ， 围绕全周期全过程维护群众口腔健康需要 ， 针对学生健康教育能力的不同方面 ， 精心设计每次课程内容 。 课前 ， 做好“前馈” ， 让学生根据不同课程主题提前准备；课程中 ， 教师讲授专业知识和示范宣教 ， 参与群众对学生表现进行现场评分 ， 及时“反馈”互动；课后 ， 由教师带领学生观看课程全程录像 ， “复盘”分析问题和总结反思 。 通过课前准备、课中反馈、课后总结的全贯通式教学形式和“沉浸式”“实践式”教学内容 ， 让学生对健康传播的全过程、口腔医生职业以及人文关怀的内核等有了更深层次的认识 ， 也逐步强化了专业知识运用能力和解决实际问题的能力 ， 从而实现个人综合能力与职业素养的快速提升 。
培育医学生社会担当力
这门课程直击当今医学院校健康教育的痛点 ， 从“关门学知识”转变为“开门讲知识” ， 培养口腔医学生以专业又亲民的素养向全社会传递一种“防范在前”的口腔健康理念 ， 引导广大群众有意识地爱护口腔健康 ， 不仅是在口腔疾病治疗上“授人以鱼” ， 更是在整体的健康观念上“授人以渔” ， 为全民口腔健康素养提升以及“健康中国”建设贡献力量 。
知行合一、为民服务、奉献社会 ， 是四川大学华西口腔医学院一以贯之的育人理念 。 上好一堂课 ， 不仅是要帮助学生夯实专业理论基础 ， 更要在“以人为本”的社会实践中向学生传递医学人文精神 ， 完善作为一名学医人、行医人所应有的人生价值观 。 课程将课堂内容设置和群众全生命周期口腔健康需求有机结合 ， 让医学教育与社会需求无缝对接 ， 不仅让学生打通了从专业知识到健康教育能力提升的“最后一公里” ， 更让他们在课程学习中了解群众、融入社会 ， 真正肩负起新时代口腔医学生的责任与担当 ， 这正是最好的思想政治教育 。
四川大学党委副书记郭勇表示 ， “四川大学一直以来都着力构建课程思政育人大格局 ， 华西口腔医学院这门课程正是通过课程思政推动立德树人的实践创新 ， 通过教师主导作用与学生主体地位的结合 ， 实现理论知识传授、实践感悟固化的融会贯通 ， 擦亮学生学医从医的初心底色 ， 努力培养理想信念坚定、本领过硬的人民健康守护者 ， 为健康中国建设作出积极贡献 。 ”
《中国教育报》2021年12月20日第5版
【素养|变“关门学知识”为“开门讲知识”】作者：通讯员 徐茄 蔡明婧
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