为培育产业经营主体 ， 《规划》提出 ， 将自然教育过程前期准备、中期开展与后期服务连接起来 ， 形成上下游各环节紧密衔接、各主体共同参与自然教育产业运行的完整产业链 。 培育新型自然教育经营主体 ， 形成“基地+企业”“基地+事业单位”“基地+社会组织”“事业单位+民间团体协会”等机构联合的运营模式 。 加强对企业和社会组织的政策扶持 ， 优化自然教育行业营商环境 ， 培育自然教育产业龙头企业和优质社会组织机构 。
【特色|“双减”之下加强自然教育，广东率先印发省级自然教育规划】通讯员供图
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作