3、学会理解、共情
普通意义上我们认为给孩子吃饱穿暖 ， 给他花钱就是足够的爱了 ， 但是如果没有理解的爱 ， 就像是控制 。 就如同我们撩汉的时候 ， 很多行为是自我感动 ， 而小哥哥根本不需要 ， 这就是因为没踩在节拍上 ， 没有理解他真正想要什么 。
对待小朋友更是如此 ， 需要站在宝宝的角度想一下问题 ， 倾听并且理解他们的想法和感受 ， 这样有助于孩子跟我们更多交流 ， 也利于我们去了解他们 。 通过了彼此的沟通了解 ， 孩子也会感受到来自爸爸妈妈的重视和关爱 。 长大以后跟别人的相处中 ， 也会更加理解别人 。 具体共情的办法可以参考我们以前的文章～
4、接纳、认可、支持
我们是孩子最重要的人 ， 在我们对孩子付出的时候 ， 孩子也是希望得到一个正向反馈的 。 比如孩子考了第一名希望得到父母的夸赞表扬 。 他们需要父母的认可和肯定 ， 他的心态才会变得积极 。
很多小时候经常被父母否定的人 ， 长大之后也会变得否定自己 ， 觉得自己不够好 ， 不管得到什么好的 ， 都认为“我不配” ， 强行把自己跟美好事物割裂 。 这对孩子的影响真的会伴随一生 ， 都不一定会治愈 。
我们平时可以适当多夸赞他们 ， 在他们受挫折也会给予关爱而不是问责 ， 建立一个家是港湾的感觉 。 不断认可和支持 ， 孩子就会觉得自己的存在很有意义 ， 自己本身也具有很大的价值感 ， 在外跟朋友交往也会变得独立自信 。
这个时候肯定有人要问啦 ， 如果我们一味地理解孩子 ， 而社会需要给予孩子压力 ， 这会不会没有办法平衡社会需求与孩子需求呀？
其实很好解释 ， 我们上面主要说的是反应性 ， 而权威-互惠型家长还有一个维度是控制性比较高 ， 这里的控制性不是贬义的强制干预或者干预过度 ， 而是我们对孩子的介入和干预 。 我们会给孩子提要求 ， 把握方向 ， 这就是为了让孩子满足社会性的要求 。
同时还涉及一个边界性的问题 ， 比如我们要怎么做才能不伤害孩子的情绪 ， 并且让他按照我们认为对的方向走 。
举个例子 。
孩子不愿意去上学 ， 我们应该理解接纳吗？
其实很复杂 ， 首先就是要共情理解 ， 了解他为什么不愿意去 。 了解他的心情之后想办法帮他解决 ， 如果是一时的偷懒 ， 我们就可以多跟他沟通交流 ， 耐心讲背后的道理；如果是有其他外界因素 ， 类似于校园暴力这种 ， 我们就要去解决这个问题 。 假设盲目地逼他去 ， 可能会让他抑郁症甚至自杀 。
所以这个边界需要我们去根据实际情况和孩子的反应来做出相应的调整 。 这样既能满足社会化需求（上学） ， 也能满足孩子的需求（解决不愿上学背后的问题） 。
好啦 ， 今天的文章就到这里啦 ， 如果还有什么关于孩子的小问题和困惑 ， 可以找我们的咨询师聊聊哦～
推荐阅读
- 资料|初中物理学习提纲，寒假在家学习必备！
- 教师|高中生物：遗传类型题十大总结，复习必备！
- 物理|【拿分必备】高考物理100个易混知识点汇编，高中三年适用！
- 中小学|初中语文：8大点必备要素，夯实语文基础！
- 备考|无真题，备考时间不足3个月？BBO竞赛必备阅读书单来啦！
- 模型|初中数学 分年级23个压轴题解题模型分享！期末冲刺115+必备！
- 初中数学|初中数学基础运算专题训练，基础性较强，夯实基础必备，不可小觑
- 问题|留学生必备沟通秘技：高情商给教授发邮件
- 点燃|初中化学全册各单元方程式总结，期末复习必备！
- |初中化学｜推断题解题技巧+三大题型解析，实用干货，期末备考必备