你们看 ， 人生不就是这样有意思吗？
家校和医患 ， 都要打破信任壁垒
有人做过一个不那么恰当的类比： 如今家长和老师之间的关系 ， 某种程度上也是一种医患关系 。 家有小学生女儿的陶勇更愿把这两种关系看作 “一棵树上结的两颗果子” ， 时常叮嘱身边的爸妈：别再用旧眼光去看待它们 。
“以前的老师被称为先生 ， 家长和孩子都对老师充满敬畏 ， 家长总是很害怕自己孩子惹祸给老师添麻烦 。 我怀念但不留恋 。 一味地在过去的时光里缅怀 ， 势必造成对现在的不满 ， 不仅解决不了问题 ， 反而增加了对当下的怨气 。 ”
人与人之间由于信任感的缺失造成的壁垒 ， 在陶勇看来都可以解释这两种矛盾——家校纠纷和医患纠纷 。 他用四个字总结： 预期过高 。
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家长望子成龙 ， 患者希望尽快恢复正常 ， 但对中间过程的曲折和结果的不确定 ， 却没有清醒的认识和冷静的心理准备 。
“所以很多医生在积极面向大众进行科普 ， 让公众更多地了解到疾病治疗的复杂性 。 在教育上 ， 我个人意见是也开展教育科普 ， 让家庭和学校教育可以形成一个有机整体 。 ”
这种“壁垒”有时也存在于两代人之间 ， 比如陶勇和10岁的女儿 。 有段时间他发现女儿非常热衷看街舞选秀节目 ， 而且每次有选手被导师淘汰下场 ， 小姑娘就会美滋滋地喝上一口橙汁 ， 如果看到有选手接二连三被导师叫停快速淘汰 ， 她还会美滋滋地模仿起蜡笔小新的口气 ， “美芽 ， 你踩点没踩对耶...美芽 ， 你又出局了耶...哇哈哈哈” 。
结果晚上睡觉前 ， 女儿突然很认真地问陶勇 ， 那些被淘汰的人以后会怎么办？他说 ， 我要是他们 ， 就不放弃 ， 下次接着报名参加 。
女儿接着问 ， 那要是还被淘汰了会怎么办？他说 ， 这个比赛不行 ， 还能去参加别的更适合自己的比赛 。 孩子想了想 ， 刨根问底问 ， 那要是还输了呢？
直到爸爸为这些淘汰选手提供了一个有着落的答案——当街舞老师 ， 教别的小孩跳舞 ， 女儿才放心地睡觉 。
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陶勇女儿在某演讲节目中讲述与爸爸的故事
陶勇对这件事特别感慨 ， 他自己是这样总结的——
你看 ， 我家小丫头喜欢看选手被淘汰 ，因为“见不得人好”是天性；但她同时又很关心那些淘汰选手的去向 ， 总盼着他们同样也能有个好的着落 ，因为“同情博爱”是人性 。
否认天性的存在 ， 把人都当成道德圣人去要求 ， 结果是失望和受伤；而拒绝人性的培养 ， 把自己变成仇恨自私和贪婪嫉妒的种子 ， 结局是孤立 ， 还是你受伤 。
所以我们能做的 ， 是知天性 ， 养人性 。
如今的陶勇肉眼可见地“网红化”了 ， 这个名字悄然成了医学界最出圈的热门IP 。 他本人却不在意这种流于表面的“转型” ， 并乐于利用已经收获的知名度 ， 去推广医学科普、安抚更多患儿家庭 ， 鼓励年轻人走出挫折与焦虑 。
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“医患关系的改善有赖于彼此理解 ， 理解的第一步是了解 ， 让大家多了解医疗行业、了解医院、了解医生 。 从这个角度讲 ， 我希望有更多的医生能‘出圈’ 。 ”
陶勇始终把医学看作“人”学 。 他曾对立志报考医科大学的学生说：“未来决定你在医学领域高度的 ， 不是你提前把解剖学读了 ， 而在于你对医学的理解程度——如果你真的想成为一个好医生 ， 不如从现在开始细心观察和体会人与人之间的关系、人与社会的关系、人与自然的关系 。 ”
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