儿子学书法 ， 无论是被老师表扬 ， 还是获奖 ， 他从来都不会奖励 。
反而出差回来 ， 会“不经意”地送儿子一个喜欢好久的拼图 ， 还要说明下鼓励他写书法认真 。
给孩子惊喜可以 ， 但不要让孩子摸到规律 。
心理学家黄杏贞说 ， 变换奖励原则 ， 就是用不规律的结果来告知孩子 ， 学习是自己的事儿 。
认真学习 ， 不会有额外奖励 ， 但可以有意外惊喜 。
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2、这些看不到的“奖励” ， 比花钱还有用
长沙一个学校 ， 对于学习进步的孩子 ， 就给一种特殊奖励 ， 进步的学生可以邀请爸爸妈妈来学校 ， 和孩子一起共进午餐 。
这顿聚餐带来的温暖和荣耀 ， 成为了很多孩子的学习动力 。
杭州一所中学 ， 学生成绩考得好 ， 还可以给老师提出奖励要求 ， 有同学就提出奇葩要求：“在全班面前给我爸妈打电话 ， 表扬时间不得少于5分钟 。 ”
老师笑得合不拢嘴 ， 孩子们开心得难以描述 。
把3个孩子培养进斯坦福的妈妈陈美玲也说过 ， 永远不要用物质来奖励孩子 ， 激励孩子的方式还有很多 。 她就提出过帮妈妈化妆、和爸爸踢球这样有趣的方式 ， 也是促进亲子关系的有趣途径 。
孩子最需要的 ， 从来都不是限量版玩具 ， 他们想要的 ， 不过是父母的肯定和老师的鼓励 。
鼓励运用得好 ， 效果＞奖励
物质奖励不建议 ， 但口头鼓励却不能少 。
好的鼓励 ， 运用得好 ， 能够促进孩子认可自己的价值 ， 动力效果要远胜于物质奖励 。
正如著名教育学专家简·尼尔森所说的那样 ， 孩子需要的是自尊 ， 自信 ， 从来也不是奖励 。
想要给予孩子爱 ， 首先要了解他们最需要什么 。
只有这样 ， 才能当他们面对挫折时 ， 给予他们鼓励 ， 帮他们建立自信；
当他们自我否定时 ， 帮他们找到学习乐趣 ， 恢复动力 。
用心的引导 ， 巧妙的鼓励 ， 发自内心的热爱 ， 这些简单得出乎意料的小事 ， 反而具有直抵人心的力量 ， 大到足以改变孩子一生 。
—— End ——
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作者：二禾 ， 采访人员 ， 甜品师 ， 喜欢新鲜有趣的文字 ， 偏爱甜蜜浓郁的奶油 。 部分图片来自网络 ， 版权归原作者所有 。
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