据媒体报道 ， 教育部办公厅日前印发通知要求 ， 对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业 APP ， 暂时下线 。 整改到位并经省级教育行政部门审核后 ， 方可恢复备案；未通过审核的 ， 撤销备案 。
从现实来看 ， 深刻认识到“家长模式”形同虚设的严重后果 ， 切实警惕“拍照搜题”APP对青少年的不良影响 ， 有着重要而深远的意义 。 “家长模式”是保护青少年身心发展的重要屏障与机制 ， 如若形同虚设则充分反映出“拍照搜题”APP利益驱逐的商业属性 。 随着教育智能工具的不断研发以及相关宣传推广力度的逐渐加强 ， 很多青少年习惯于下载一些教育类APP 。 从教育类APP的功能来看 ， 其中一些的确能够引导青少年学习知识 ， 解决学习过程中的诸多困惑 。 然而 ， 像“拍照搜题”这样的教育APP ， 不仅没有科学有效地引导学生学习 ， 还通过拍照即可搜索问题答案的形式 ， 在一定程度上削弱了学生自主学习的动力 。 与此同时 ， “家长模式”的形同虚设也反映出“拍照搜题”APP治理的现实难度 。
为此 ， 从立德树人的教育高度 ， 切实防范“拍照搜题”APP对青少年的不良影响 ， 需要多方协同治理 ， 学校尤其应加强对青少年学习方法的科学引导 。 青少年之所以逐渐依赖“拍照搜题”APP ， 往往在于他们主观上需要学习帮手 ， 特别是对于一些学习困难的学生 ， 如何聚焦学业成就、快速提升学业水平 ， 确实需要来自“外脑”的积极助力 。 而“拍照搜题”APP正是瞄准了学生学习过程中的这一重要需求 ， 提供了看似便捷的学习途径 。 从这个角度看 ， 学校要积极引导学生科学掌握正确的学习方法 ， 帮助他们认识到拍照即可搜题的弊端 ， 这样才能从根本上杜绝这类作业APP对自主学习、深度学习的干扰 。
家长也应提高对“拍照搜题”APP的理性认识 。 很多家长忙于工作 ， 无暇顾及孩子的学习 ， 甚至错误地认为“拍照搜题”APP能够帮助孩子学习 。 实际上 ， 家庭是孩子成长的第一所学校 ， 家长是孩子的第一任老师 。 如果家长没有意识到“拍照搜题”APP对孩子思维、行为、能力等多要素的不良影响 ， 并由此使他们养成不正确的“拍照搜题”APP依赖症 ， 那么孩子很难走出学习误区 。
相关职能部门应压实对“拍照搜题”APP全方位监管的责任 。 作为一种商业性质的应用程序 ， “拍照搜题”APP理应受到来自市场监管、教育行政、文化督查等多个相关职能部门的监管 。 一旦发现违规行为 ， 应依法依规对其实行严格处理 ， 将对青少年的负面影响降到最低 。 尤其是一些对“家长模式”等不同应用模式的有效设置 ， 更应作为考评“拍照搜题”APP的重要指标 。 事实上 ， 压实监管责任 ， 尤其应建立全方位监管“拍照搜题”APP的长效机制 ， 切实推动网络时代青少年的全面成长 。
（作者系东北师范大学教育学部副教授）
《中国教育报》2021年12月23日第2版
【模式|“拍照搜题”APP家长模式不能虚设】作者：张聪
推荐阅读
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知
- 质量|学校有规模，教育才有质量，解决乡村“麻雀小学”问题，刻不容缓
- 讲座|贺昌中学·清华大学美术学院共同举办“以美育人”高峰论坛
- 教育部|吕梁市教育局通知：做好寒假期间“双减”工作