“亲其师 ， 信其道” 。 班主任赢得了学生的心 ， 班级管理就成功了一半 ， 教育教学就成功了一半 。
我是怎么做的呢？积极展示自己的专业技能 ， 主动与学生分享自己的兴趣爱好 。
我是一个朗诵爱好者 。 在教学中 ， 我充分发挥自己朗诵好的特长 ， 用诵读抓住学生的心 ， 让他们从中感受到美的熏陶 。 久而久之 ， 学生也慢慢喜欢上了诵读 ， 这对提高学生的理解能力、思维能力很有帮助 。
我是一个诗歌爱好者 。 作为语文老师 ， 心有所感时我会尝试着创作 。 在执教《乡愁》时 ， 我想起远方的父母 ， 仿写了两首诗 ， 学生发现我竟然还会写诗 ， 都很佩服 。 我鼓励学生也试着写一写 ， 师生互动 ， 写诗、赏诗 ， 分享自己与父母亲人的故事 ， 教室里充满温情 。 祥和的学习环境能够唤起学生的创作欲望与灵感 ， 如此 ， 学生会在不知不觉中爱上学习 。
【主动|如何赢得学生的心】除了展示自己的专业技能 ， 我还主动与学生分享自己的兴趣爱好 。 因为培养学生广泛的兴趣爱好、涵养心灵也是班主任的职责所在 。 一个有兴趣爱好班主任 ， 不仅可以获得学生的好感 ， 还能凭借自己的爱好培养学生的特长 。
我是一个跑步爱好者 。 每次体育课 ， 学生跑完1000米总会叫苦连天 。 而我却热爱跑步 ， 在跑步中收获了快乐、找到了自信 。 我与学生分享自己跑半程马拉松的经历 ， 他们都很佩服我的毅力 ， 好奇我是怎样跑完全程的 。 课后 ， 几个学生找到我 ， 让我周末跑步的时候喊他们一起跑 ， 我开心地答应了 。 渐渐地 ， 与老师一起跑步成了学生的期待 。
身为班主任 ， 不仅要有爱心 ， 也要有过硬的专业能力、广泛的兴趣爱好 ， 加之认认真真、尽心尽力的工作态度 ， 我们就一定会赢得学生的尊重与爱戴 ， 这是带好班的基础 。
《中国教师报》2021年12月22日第10版
作者：牛兴佑
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