睡眠时长、手机管理和作业量其实是一个问题的几个侧面 ， 要保证睡眠时长 ， 就必须控制作业量和学生在家的手机使用 。
“特别需要家长的支持和配合 。 ”吕玉刚说 ， “家长是孩子的第一任老师 ， 家庭是孩子的第一所学校 。 在睡眠管理方面 ， 家长首先要了解科学的睡眠知识 ， 提高对睡眠重要性的认识 。 ”
多读书、读好书、爱读书、会读书
截至12月20日 ， 全国中小学校按照教育部今年4月份印发的《中小学校课外读物进校园管理办法》 ， 对校园图书进行清理 ， 清理掉涉及价值导向、血腥暴力、封建迷信等内容的问题图书5000多种 。
“提高学生的阅读能力 ， 让学生多读书、读好书、爱读书 ， 这是一项系统工程 ， 牵扯到课外读物的编写、出版、发行以及学生的阅读 。 所有这些环节里边 ， 对学校教育来讲 ， 目前最主要的是要保住底线 ， 避免学生阅读有害的书 ， 或者无效的书 。 ”教育部教材局一级巡视员申继亮说 。
8月30日 ， 教育部教育督导局一级巡视员胡延品曾在新闻发布会上说 ， 中小学校“读物管理欠规范 。 少数学校存在教师强制或者变相强制学生购买指定读物的问题 。 ”
“目前全国88.4%的学校都明确了课外读物进校园管理的责任部门 ， 有77.8%的学校建立了校本化的推荐审核机制 。 同时 ， 全国3101个县区都设置了群众举报渠道 。 ”申继亮说 ， “我们对中小学生的阅读要求可以概括为12个字：多读书 ， 读好书 ， 爱读书 ， 会读书 。 ”
阅读是一个人学习所有学科所需要的最基础的能力 ， 并非只和语文课相关 。
【郝风林|“双减”首年 孩子成长质量提高多少】申继亮介绍 ， 我国基础教育质量监测曾有调查发现 ， 家里拥有图书的量和学生的阅读成绩密切相关 。 家庭图书拥有量在20本以下的孩子 ， 与拥有100本以上的孩子的阅读成绩差异非常显著 。 （光明日报采访人员 李玉兰）
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