南都讯 采访人员梁艳燕 体验活字印刷、参观小学课堂、感受小学校园文化氛围 ， 12月22日 ， 广州市番禺区星河湾灵格风幼儿园家委们来到番禺执信中学小学部 ， “重返”小学校园 。 园方表示 ， 这是幼儿园进行家校共育 ， 实行幼小衔接的其中一课 。
在体验活字印刷术的时候 ， 家长们跃跃欲试 。 看着一个个方块字神奇地“刷”出来 ， 家长们惊喜不已 ， 童心萌发 。 “没想到 ， 小小一个改变 ， 就可以让认字变得这么有趣！”有家长感叹道 ， 原来自己多虑了 ， 教小学生认字学校有的是办法 ， 真不是提前去死记硬背才能啃下来的 。
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家长体验活字印刷
随后 ， 家长还饶有兴趣地参观了学校的攀岩基地、溜冰场、地博园、宠物园等等 。
在爱心宠物园里 ， 家长们近距离观赏小动物的时候 ， 也感受到了教学场景的多样化 。 “原来美术课、语文课、科学课都可以在这个宠物园里上 ， 上课也不再是纸上谈兵 ， 我都能体会到孩子满满的新奇感了 。 ”一位家长笑着表示 。
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【幼儿园|幼小衔接，家长提前探营！】家长们参观爱心宠物园
幼小衔接是幼儿园教育和小学教育阶段的平稳过渡的教育过程 ， 也是儿童成长过程的一个重大转折 。 而关于“要不要幼小衔接”“怎么幼小衔接”也成了幼儿园和家长们共同关注的焦点 。在严禁幼儿园小学化的同时 ， 幼儿园如何科学做好幼小衔接呢？
灵格风幼儿园负责人表示 ， 不仅孩子需要幼小衔接 ， 家长也需要提前了解幼小衔接 ， 走出幼小衔接焦虑 。 幼儿园提倡“五心”教育服务理念 ， 要有尊重孩子的爱心 ， 读懂孩子的童心 ， 静候花开的耐心 ， 见微知著的用心 ， 以及点石成金的真心 。 现在很多家长和幼儿园是在就“幼小衔接”论“幼小衔接” ， 而忽视了“幼小衔接”的主体——儿童 。 幼小衔接应从儿童身心特点及学习、生活方式出发 ， 让衔接具有连续性和过渡性 ， 幼小衔接应是童年生活的自然延伸 。 幼儿园组织家长到小学参观体验 ， 就是让家长提前了解小学的课堂 ， 小学的环境氛围 ， 减轻家长对幼小衔接的焦虑 。
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