编辑导语
12月21日 ， 教育部举行“办实事 见实效”系列首场新闻发布会 ， 围绕“双减”工作情况介绍“我为群众办实事”实践活动成效 ， 教育部基础教育司司长吕玉刚在会上发言 。 具体内容一起来看?
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吕玉刚指出 ， 新学期开学以来 ， 各地各校坚持强化学校教育主阵地作用 ， 聚焦做好校内减负提质 ， 创新工作思路 ， 细化落实举措 ， 广大校长教师积极作为、辛勤奉献 ， 推动“双减”工作取得明显成效 。
补充教师编制、探索弹性上下班
就如何缓解“双减”工作实施以来 ， 教师工作时间延长、工作压力增大的问题 ， 吕玉刚表示 ， 广大人民教师表现出了高尚的教育情怀 ， 发扬了奉献的精神 ， 值得敬佩 。 要想尽一切办法 ， 努力去创造条件 ， 尽可能地做到不要让老师的负担过重 。 并给出三点应对举措：
第一 ， 要按照编制把教师补充到位 。 老师如果缺很多 ， 无形中老师分担的责任就重一些 ， 我们一定要尽最大的努力 ， 把该补的老师要补到位 。
【那就早|91.7%教师提供课后服务！教育部：想尽一切办法不让老师负担过重】第二 ， 要积极探索推行教师的弹性上下班 。 根据教学安排 ， 学校要统筹好三点半前和三点半后老师的工作安排 。 “上午、早晨有课的 ， 那就早来一会儿 ， 下午就可以早走一点 。 上午开始没课的 ， 晚来一点 ， 下午就多参加一点课后服务工作 ， 晚走一点 。 这就需要校长们来统筹做好这个工作 。 ”吕玉刚说 。
第三 ， 统筹利用社会资源 ， 吸引一些社会上的专业人士参与学校工作 。 由教育部门会同有关部门遴选 ， 将有资质的社会培训机构的专业人士引入学校 。
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91.7%教师参与提供课后服务
课后服务基本实现全覆盖 。 各地各校“一校一案”制订了课后服务方案 ， 普遍开展了课后服务 ， 基本实现了“5+2”全覆盖 ， 课后服务项目质量有效提升 。
在课后服务工作中 ， 广大教师积极付出 ， 有91.7%的教师参与提供了课后服务 ， 同时还遴选聘用了20余万名符合条件的社会专业人士参与学校课后服务 ， 基本满足了学生不同学习需要 ， 自愿参加课后服务的学生比例由上学期的49.1%提高到目前的91.9% ， 为提高学生综合素质、促进学生全面发展提供了有力支撑 ， 有效解决了家长“三点半”接孩子难问题 。
99%以上的学校做到起始年级“零起点”教学
课堂教学质量不断提高 。 学校普遍更加重视提高课堂教学质量 ， 完善教学管理规范 。
99%以上的学校建立了教学基本规程 ， 认真执行教学计划 ， 注重强化教学管理、教研备课、教学评价 ， 精准分析学情 ， 改进教学方式方法 ， 提高课堂教学效率；
99%以上的学校做到了起始年级“零起点”教学 ， 注重做好幼小衔接、小初衔接；普遍建立了学习困难学生帮扶制度；
98.7%的教师参与了辅导答疑 ， 切实做到减负提质 ， 保障学生学业质量 。
90%以上学生在规定时间内完成书面作业
“一手抓减负 ， 一手抓提质 。 ”吕玉刚介绍 ， 在落实“双减”工作中 ， 校内减负提质是根本之策 。
据介绍 ， “双减”以来作业总量和时长得到有效控制 。 各地各校普遍（99%以上）制订了比较完善的作业管理办法 ， 建立了作业公示制度 ， 学校作业总量和时长调控基本达到了规定要求 ， 在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到目前的90%以上 。
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