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月25日 ，2021儿童母语教育论坛暨传统文化教育研讨会迎来尾声 。 一个多月以来 ， 来自全国各地的母语人线上齐聚 ， 一起品味“文字里的中国” ， 体悟“文学里的中国” ， 聆听“声音里的中国” ， 满满干货 ， 收获无限 。
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今天 ， 让我们一同跟随南京大学历史系教授 贺云翱、教育部全国模范教师 樊阳、“万物启蒙”教育创始人 钱锋三位老师的脚步 ，打开新视野 ， 纵览“大地上的中国” 。
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演讲：我的田野考古
南京大学历史系教授、博士生导师、南京大学文化与自然遗产研究所所长 贺云翱教授带来主题演讲“ 我的田野考古” 。 从一名热爱考古的学生到成为田野考古的专家学者 ， 他从未停止行走 。
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身在田野 ， 你才能真正捕捉到文化的命脉与内涵 。 沙漠丝绸之路是骆驼 ， 草原丝绸之路是马 ， 海上丝绸之路是船 ， 不同的交通工具承载着不同的文明 ， 连接了欧亚非大陆 ， 创造了文明的共生 。
这种人的运动 ， 只有到田野中去 ， 才会真切感受到 。 只停留在别人的文章里 ， 嚼别人嚼过的馒头 ， 是很难发现社会的奥秘的 。
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脚步不停 ， 笔耕不辍 。 是学者 ， 更是行者 。 贺教授对于田野考古几十年如一日的坚守 ， 令人敬仰 。 我们也应跟随先生的脚步 ， 带孩子们去触摸大地 ， 去感受我们的文化命脉 。
演讲：我的人文行走
教育部全国模范教师、上海市教书育人楷模 樊阳老师三十年来一直践行 “行读为本”的语文观 ， 他的语文课堂 ， 是由一场场人文行走构成的 。
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樊老师以 校内课堂、校外读写课堂（讲坛）、人文行读课堂为三大实施空间 ， 以整体性、实践性、融合性为三要素 ， 以行读为本 ， 以实现语文学科核心素养为一体 ， 开启人文行走 。
●整体性
大单元教学 ， 把文本（整本书）放在人类文明行读进程中 。
● 实践性
课堂通过质疑探究和朗读表演仿写等多种言语实 ， 进行思维体验的行读 。
● 融合性
打通课内外 ， 打破学科壁垒 ， 开展五育融合的人文行读课程 。
【人文|论坛圆满落幕丨纵览“大地上的中国”】樊老师带学生们到书籍、文章的“现场” ， 去感受心灵的激荡；到诗歌“现场” ， 去体验真实的生命力 。
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引读千年 ， 行读万里 ， 脚步不止 。 永恒的人文哺育 ， 需要你我他更多的教育人参与 。
演讲：山河启蒙——以河西走廊为例
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