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一个孩子是否热爱学习和他的学习动机有关 ， 在教育心理学上学习动机分成三个层次 。
● 如果一个孩子天生喜欢学习 ， 能够在学习中感到乐趣 ， 那么这样的孩子属于可遇而不可求的类型 ， 他的学习动机在专业术语上叫做：认知内驱力 。
【学霸|怎样让一个孩子由内心的深处热爱学习？学一下学习动机的三个层次】● 如果一个孩子能够认识到 ， 通过学习他的社会层次能够得到提升 。 比如 ， 学习好了可以在学校当班干部 ， 工作了以后更容易拿到高薪成为中产阶级 ， 那么这样的孩子 ， 他所具备的学习动机就叫做：自我提高内驱力 。
● 如果一个孩子发现自己的学习成绩变好了 ， 可以换来家长的零花钱 ， 换来老师的表扬 ， 这样的奖励对他来说非常的愉快 ， 让他产生了学习的动力 ， 那么这样的学习动机就叫做：附属内驱力 。
上面提到的三种学习的内在动力 ， 由上往下 ， 层次逐步递减 ， 天生具备第一种“认知内驱力”的孩子 ， 很容易获得三种内驱力的叠加 。
比如 ， 某个孩子他天生就特别喜欢学习 ， 好学努力的表现 ， 看在家长和老师的眼里 ， 这样的孩子是天生具备着“认知内驱力”的 。
由于这样的孩子 ， 特别受到家长和老师的重视 ， 他们当班干部的机会就更多 ， 这时他们就会发现 ， 原来学习成绩好是可以换来地位和尊重的 。 这时他们就同时获得了第二种内驱力“自我提高内驱力” 。
学校的老师为了鼓励同学们好好学习 ， 设置了优秀学习奖 ， 孩子们可以通过努力学习 ， 得到精神和物质上的奖励 ， 具备前两种内驱力的优秀学生本身就更容易获奖 ， 当他们获奖以后感觉心情愉悦 ， 发现原来学习好还能够得到奖励 ， 因此就更加努力地读书 ， 所以他们就获得了第三种内驱力 。
这时三种内驱力就叠加了 ， 这样的孩子即便家长不让他学 ， 他都拼命要学 ， 他已经把学习当作了自己的命根子了 。
但是 ， 优秀的学生总是凤毛麟角 ， 能够同时具备三种内驱力的学霸 ， 属于百里挑一 。 大多数的家长都不得不接受自己的孩子学习缺少动力的现实 。 但是 ， 我们仍然可以从反方向促进内驱力的叠加 。
① 利用物质和精神奖励促进孩子生成第3种“附属内驱力” 。
② 当学习有了低层次的内驱力之后 ， 孩子获得了更多的提升地位和尊重的机会 ， 这时就容易产生第2种“自我提高内驱力” 。
③ 持续性的自我提高让孩子产生了快感 ， 这种快感延续到学习本身的时候 ， 那么就产生了最高层次的“认知内驱力” 。
这种反向推进内驱力的叠加产生的方法 ， 最重要的是帮孩子建立学习的自信心 ， 要让孩子感受到从学习里面获得成果会是一件愉快的事情 ， 不管这种愉快的产生是通过物质还是精神层面的 ， 良性的刺激有利于成果的积累 。
等你在清华北大学霸笔记 北大清华学霸学习方法窍门{利他教育查看此外 ， 家长还要帮助孩子在学习的过程中建立自我开导的能力 ， 有套书叫作《等你在清华北大》 ， 这里面记录的都是清华北大的学霸 ， 在学习遇到困难的时候 ， 自我开导自我激励的过程 。 这些自我激励的方法可以帮助家长提供思路 ， 孩子也容易从这些案例中受到鼓舞 ， 特别适合家长和孩子一起看 。
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