双减|百名校长谈“双减”（七）丨扎鲁特旗蒙古族实验小学校长那申孟和：不断提升课后服务品质，助力学生健康全面发展( 二 ) 乡村教育|办实事|硕士学位|中

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三、朝督暮责，多劳多得

学校领导班子成员分时间段检查记录课后服务开展情况，用钉钉软件统计老师们的课后服务参与情况，按月分配课后服务酬金。
1.学校执行弹性上下班制度，即有课后服务的教师提前一节课下班。所有教师都安排课后服务工作，基本平衡老师们的工作量。
2.给所有教师设置编号，学校领导编号提交到钉钉平台上，平台自动计算教师课后服务总课时数，做到一月一统计一公示，按工作量及时发放课后服务酬金。

四、砥志研思，精雕细琢

1.开学初学校领导参加全学科组集体备课活动，细致入微的探讨学科组教育教学中的经验、存在问题、本学期教学任务等。
2.通过听评课活动，坚持高效课堂，做到教师人人有特色，课课有亮点。
3.通过开展青年教师“三说”比赛，党员教师主题演讲比赛，新教师基本功比赛等促进教师的专业成长。
4.为了提高学生的体质健康指标，开展了全体学生参加的安代舞比赛、队列队形比赛、跑操比赛、广播体操比赛等。
5.学校申报立项的题有《小学阶段精准扶学提高教学质量》《小学美术手工课程本土化研究》《培养小学生知识的整理与综合应用能力的研究》等市级课题和自治区三科统编教材《铸魂工程》专项课题《小学语文教学中加强朗读训练的实践研究》，全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题《中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究》等，从多学科、多角度研究学校教育教学工作中的重点、难点问题，积累经验，对提高学校教学质量和落实“双减”政策起到了推动作用。