双减|百名校长谈“双减”（七）丨扎鲁特旗蒙古族实验小学校长那申孟和：不断提升课后服务品质，助力学生健康全面发展乡村教育|办实事|硕士学位|中

内容
介绍

“双减”政策落地，通辽市中小学结合学校特色，推出一系列创新举措。校长们对“双减”政策怎么看？在实施的过程中有哪些做法值得借鉴？即日起，由通辽市教育局邀请全市百余名中小学校长，聊一聊“双减”实施后，学校、教师、学生和家长的改变，探寻优质教育之路。

【双减|百名校长谈“双减”（七）丨扎鲁特旗蒙古族实验小学校长那申孟和：不断提升课后服务品质，助力学生健康全面发展】百名校长谈“双减”嘉宾：扎鲁特旗蒙古族实验小学校长那申孟和
那申孟和说，为了有效落实“双减”政策，共促学生健康成长，扎鲁特旗蒙古族实验小学多种途径落实“双减”，推进课后服务质量升级，切实为学生减负。

一、恰如其分，高效习得

学校执行作业公示制度。严控学生在校时间，严格规范学生的作业量，在每个班级的黑板右下角设立作业公示栏，老师们下课前把当天的作业和时间写在相应栏里，如果各科作业量加起来超过60分钟，学生可以选择性的完成。
教务处组织各学科教研组长定期检查学生作业，如发现作业量不符合标准，出现重复性作业或作业批改简单等问题，将及时与任课教师进行反馈，指出问题；对创新性的作业，分层次的作业、批改认真，批语详细的作业推广到全校教师群里。

二、因材施教，寓教于乐

1.课后服务按时间段分作业辅导和兴趣活动两大类。一是作业辅导：按班级分学科进行辅导，内容由任课教师根据学情自行安排。所有的任课教师都要参与，教务处统一安排时间和地点；二是兴趣活动：分四大类共22项。语言类（阅读、小主持人、朗诵），艺术类（马头琴、四胡、合唱、民歌、舞蹈、版画、水彩、浮雕、蒙古娃娃、书法）、科技类（创客、编程、象棋），体育与健康类（跳绳、长跑、踢毽子、足球、篮球、乒乓球）。师生双向选择兴趣活动，教师根据自己的特长自愿报名，并依据上报内容开展走班式教学，挖掘学生的特长，再让学生自主选择兴趣小组。
兴趣活动开展形式分四种：第一种，固定式：有固定的场所、固定的老师、固定的学生在固定时间开展活动。如版画、马头琴等（学生超过50的按上下周轮流）。第二种，师生走班式：如阅览室是固定的，每天不同老师，不同学生按两个班级轮流去阅读。第三种，学生走班式：如跳绳课，老师和地点固定，每天有不同班级的学生轮流学习。
2.规范课后服务管理，提质增效。学校始终坚持课后服务工作有计划、有过程、有总结。学期初召开课后服务人员会议，学校安排活动表、老师们制定辅导计划；期中召开课后服务人员座谈会，谈工作中遇到的问题和困难，根据具体情况学校及时给予解决；学期末，每个兴趣小组以课后服务成果展示的形式做总结汇报，学校课后服务领导小组成员当场评价，最终选拔出“最佳兴趣小组”，并对辅导教师给予奖励。