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“有的人只看到了教育是教授在教授 ， 而没有看到教育是人心之间的链接 。 ”
绕不过去的时代灾害
2020年开始的疫情 ， 是21世纪目前以来最大的一次人类浩劫 。 这个猛攻肺部的病毒 ， 夺走了全球上百万的生命 。 直到悥师撰写此文的当下 ， 病毒已经完成了几次自我迭代 。 从阿尔法 ， 直到德尔塔 ， 再到奥米克戎 。 防疫抗灾 ， 依旧不能放松 。
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人类为求自保 ， 进行了封城守家的操作 。 尤其是在2020年 ， 全国多地进行封城隔离 。 传统的社交理念和行为习惯被阻断 ， 依托于电子产品的线上模拟开始流行 。 我们好像回到了彼此独立的孤岛 ， 幸好 ， 网络世界成为了我们的依靠 。 线下的种种产业面临巨大的摧毁 ， 疫情使得许多人血本无归 。 当务之急是促进生产力的恢复 ， 为了延续工作进度 ， 一个个软件使尽浑身解数 。 人类迎来了全面可线上化的时期 ， 这个时候办公在线上进行 ， 买卖在线上进行 ， 连学习也在线上进行 。 教师也要开始学习怎么进行直播 。 一时之间 ， 线上教育的股价狂涨 ， 行业一派升腾气象 。
线上化 ， 直播化是这个疫情时代下的一记良药 。 它们保证了生产不至于彻底停滞 ， 使得经济体系得以运转 ， 年轻一代的素质教育得以继续开展 。 2020最困难的时期 ， 高考甚至是在网上进行 。 这是21世纪以来 ， 教育史上最冒险也是最无奈的尝试 。 当然 ， 线上考场很好地完成了这一使命 。
教育的线上化不等于线上教育 。 线上教育是特指学校之外是培训机构 ， 借助网络优势 ， 进行全国范围的招生 ， 然后用直播和视频录播等形式进行授课 。 线上教育和学校教育是截然不同的两个系统 ， 两种认知模式 ， 甚至可以说是两种不同的思想结构 。
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教育的本质
十年树木 ， 百年树人 。 这是我们经常听到一句名言 ， 它说明了教育的重要性 。 这来自于我们这个民族一直以来的经验 ， 那就是教育是长期而投入巨大的实践 。 教育并不是简单的 ， 授课讲解以通过考试 。 教育 ， 是一种思想上的传递 ， 一种知识上的传承 。 教育 ， 是教书育人 ， 是教化育思 。
学校教育 ， 是创造一个学术环境 ， 暂时屏蔽掉外面世界的灯红酒绿 ， 还学生一片干净 。 学生在这样的氛围中 ， 可以专心致志地钻研学问 。 而且 ， 学校中 ， 有同窗同学 ， 有授业恩师 ， 这些都是基于知识而链接起来的关系 。 学校保证了一个相对单一的生活状态 ， 在学生的思维尚且较为单纯之时 ， 施加庇护以抵御伤害 。 学生的思想尚未真的成熟起来 ， 这个时候很容易受到各种影响 。 学生自身因其年龄或阅历 ， 也会有种种的问题 。 而老师的存在 ， 则提供了一个可能 ， 一个答疑解惑的可能 。
教育的过程 ， 它并不是一种机械式的训练 。 教育本身是不应该带有任何利益性质的目的的 。 教育是一项公共的伟大事业 。 是一个国家 ， 一个民族 ， 富强昌盛的重要保证 。 教育 ， 并不是培养读书机器 ， 因为读书或者说只研究理论 ， 终究是徒劳无力 。 我们的教育 ， 也不应是实用主义 。 我们的老祖宗用经验和教训告诉了我们 ， 一味地追求表象的实用 ， 终将落入到因缺乏对本质的理解而导致的流俗 。
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