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教育信息化|我们如何进行自由写作（二）：《写出心灵深处的故事》笔记

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教育信息化|我们如何进行自由写作（二）：《写出心灵深处的故事》笔记




第二章  自由写作

我们如何自由写作
让我们以“我相信写作是....”为开头然后自由写上十分钟 。
在自由写作前记下开始时间和结束时间以提醒自己 还剩一分钟时 可以准备收尾还剩15秒钟时可以写完你的最后一句话 。
时间一到马上停止 。
如果还没写完最后一句话或者整个段落感觉还没完成没有关系 。
自由写作就是这么轻松、简单 ， 不需要修改不需要有任何顾虑 。
现在默读你刚刚写下的文字 ， 不要去评论文字和表达是否得当 只需要用心去倾听你这份自由写作的作品想要喊出来的声音 。
它要跟你诉说什么?这是来自你心灵深处的声音请你好好珍藏 。
即使你觉得写得实在不好 也不要扔掉它一定要留着至少三个月 ， 日后你会看到它的价值 。
为什么自由写作能让我们得到自由
写作与修改是两回事 ， 要分开 。 只管写 ， 后面再来改 。
给出一个开关 ， 自由写作 ， 学生有时会这样开头：
“还没有被吻过”
【教育信息化|我们如何进行自由写作（二）：《写出心灵深处的故事》笔记】“太戏剧性了”
“什么时候结婚？”
就是说 ， 你想到什么 ， 就开始写 。
自由写作是始也是终
如果要写一篇正式的稿子 ， 先自由写作
练习：让自由写作来释放你
第一周 ， 尝试做3次十分钟的自由写作练习 ， 可以用下面的句子或词开头：
“放假了 。 ”
“那个夏天 ， ……”
“生命是一场勇敢的冒险 ， 不然你就一无所获 。 ”
建议用手写 ， 写在纸上 。
第二周 ， 主动进行自由写作 ， 自己确定开头 ， 写15分钟 ， 一周写三次
第三周 ， 将自由写作延长到20分钟 ， 一周写三次
第三章 回应写作
《你鼓舞了我》如何鼓舞了我们
听《你鼓舞了我》这首歌 ， 让歌词和旋律进入你的心灵
歌听完了 ， 什么是挥之不去的？
旋律 ， 配器还是歌词？哪一句旋律 ， 哪一个乐器的声音 ， 哪一段歌词特别触动了你的心弦？
写下对这首歌的回应 ， 自由写作七分钟 。
作者的标题：回应《你鼓舞了我》
什么能激发我们的灵感
大千世界的一切——一首歌 ， 蟋蟀在夏天的吟唱 ， 一张英俊的脸 ， 一件美丽的长裙 ， 令人惊叹的灿烂晚霞——都是激发灵感的素材
高兴的 ， 美好的 ， 悲伤的事 ， 都是素材 ， 都能激发灵感 。
也常常通过读故事来激发灵感 ， 用心体会最能打动我们的一点 ， 做出回应 。
什么是回应写作
对所读到的 ， 不管是正面还是负面 ， 做出反应 ， 写出来 ， 就是回应写作
我们如何回应朋友们的非虚构故事
读一则故事 ， 写上15分钟的回应
练习：
请你回应《相约星期二》 ， 对开头做10分钟的回应写作 。
把读过的文字放到一边 ， 直接开始写 。
刚才读到的内容有什么是让你感动的？什么是让你惊讶的？什么是吸引你的？你想继续读下去吗？作者朴实简洁的文字是否让你感觉很亲切？你是否想起了你的某一位老师？
接下来的三周 ， 继续读《相约星期二》并回应这部作品 。
接下来的三周 ， 每周读60——70页 ， 写下你对所读章节的回应 。
每次你坐下来读时 ， 至少读半个小时 ， 用心去读 ， 不要跳读 ， 也不要一目十行地浏览 。 每次回应写作时间为10——20分钟

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