初中学校|专家详解2022上海中招改革｜汤林春： ?扭住考试招生“牛鼻子”，推动基础教育优质均衡发展和育人方式改革( 二 ) 如厕|学生|上课|迟到|刘昌亚

二、撬动指向全面发展的基础教育育人方式变革
2022年上海市高中阶段学校招生录取改革的另一大亮点是：明确将名额分配综合评价录取批次的学校综合考查成绩（满分50分）划分为“40+10”。其中：“综合素质评价结果赋分”（满分40分）由学生所在初中学校给出学生综合素质评价“合格”或“不合格”结果，由高中学校对名额分配综合评价录取入围学生的综合素质评价结果赋分，“合格”即为40分、“不合格”结合《纪实报告》酌情扣分。
“综合素质评价结果赋分”关注初中学生四年学习经历的过程性和参与性，不进行差异性评价，其本质是驱动初中学校更加注重学生的综合素质培养；引导家长在“双减”政策背景下，进一步转变教育观念，关注学生的全面发展。在“现场综合评价结果赋分”（满分10分）的实施上，要求设置方案公示、保密回避、评分组织、随机匹配、全程录像、巡视巡查、申诉举报、监督惩处等一系列保障机制，确保现场综合评价结果的公平公正。
从上述中招政策措施中不难发现：2022年上海中招改革将对初中学生综合素质评价进行“真评真用”，有利于进一步破除“唯分数论”，转变招生“只见分不见人”的弊端，也势必更加深入地引导义务教育阶段学校切实落实“立德树人”根本任务，严格落实国家课程、丰富校本课程和各类综合实践活动，不断深化育人方式变革，为学生创设更多、更优的学习资源与条件，促进每一个学生全面而个性的发展。
考试招生制度改革是一项政策性很强、关注度很高的工作，既要坚定改革导向，也要确保公平公正，更需要学校、家庭、社会各方的协同努力，才能真正实现通过不断提高每一所学校的教育质量促进每一个学生全面发展、成长成才的改革意图。随着2022年上海中招改革的稳步推进，将标志上海深化教育综合改革、探索建立初中学业水平考试与综合素质评价相结合的多元招生录取机制向前迈出坚实一步，我们也充分相信它能为推动上海基础教育优质均衡发展和育人方式变革提供更大的助力！

作者：汤林春（上海市新优质学校研究所所长）
编辑：张鹏
责任编辑：姜澎

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