深化教学改革。把创新素养培育与促进学生德智体美劳全面发展紧密结合，贯穿教学全过程，全面融入课堂教学和各类实践活动。将课堂作为主渠道，优化教学方式，使学习成为一种创造性体验的过程。以学生学习为中心、以创新性思维训练为重点积极倡导问题式教学、情景式教学、任务式教学、探究式教学、主题式教学、跨学科教学等教学方式。坚持教学民主，充分尊重学生个性差异，鼓励学生大胆假设、审慎求证。基础教育阶段积极开展生活化、情境化、项目化学习，通过观察、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流、创新性作业设计等，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。高等教育阶段积极引导和支持学生参与学术课题研究、科技项目研发、组织管理实践，实现学习、研究、实践的一体化。支持高水平综合性高校开设以培育学生创新素养为导向的创新实验室课程，开展社会调查和野外调查等实践活动。
完善各类活动。鼓励成立创新素养培育类学生社团，为学生自主开展丰富多样的社团活动提供全方位支持。将学生创新素养培育与校园科技节、文化节、社会实践、课后服务等有机融合，通过综合性社会实践、各类科技创新大赛、发明创新展示、文体展演等活动，丰富学生参与创新实践的经历和情感体验，激发创新动力。设立省级学生创新项目孵化库，支持学生围绕现实问题和未来需求开展研究，逐项进行跟踪服务和资金扶持，推动成果转移转化，使创新成为学生自主发展的内在动力。
健全配套齐全、导向清晰的制度体系。
完善体制机制。注重加强创新文化建设，为学生创新素养培育尤其是科技创新能力提升奠定良好基础。充分尊重基层的首创精神，建立健全鼓励学校特色办学、教师教学创新的有效机制以及宽容试验失败的容错纠错机制。倡导百家争鸣、尊重学术的开放文化，鼓励敢为人先、勇于冒尖、大胆质疑的创新举动。充分运用大数据等现代信息技术手段，建立青少年创新素养数据库、创意思想库及人才预备库，发现和培养在各种创意发明及创造活动中涌现出的创新人才。组建山东省学生创新素养培育联盟，每年遴选一批省级创新素养培育基地和教学改革实验区、实验校，发挥示范效应。依托高水平特色高中建设一批创新学校或创新班，对在学生创新素养测评中表现优异的学生进行重点关注、专门培育。依托高校优势学科，组建一批省级创新人才培育学院，建立健全与创新学校、中小学创新素养培育基地等的对接机制，有效解决拔尖创新人才、超常儿童、偏才怪才等的升学通道问题。建立创新素养培育省级奖励机制，对在创新素养培育方面作出突出贡献的单位和个人予以物质和精神奖励。
推动多元主体协同。积极引导和支持多元主体参与学生创新素养培育工作，促进学校资源、家庭资源、社会资源有机整合、优势互补，构建教育行政部门、教科研机构、行业企业、社区、学校和家庭协同互动的学生创新素养培育格局。发挥学校龙头作用，通过多种途径帮助家长树立全面发展的科学育人观，摒弃唯分数论的错误观念。引导家长支持孩子体验大自然和参与劳动，鼓励生活中的小发现和小发明。充分发挥家长的职业优势和专业特长，推动家长和教师共同开发实施综合主题类、项目化校本课程。各级各类学校每年组织开展家长、教师、行业企业代表、社区代表参加的以学生创新素养培育为主题的学术沙龙、热点问题研讨等活动。积极推进各级各类学校与科技馆、科技协会、青少年科技中心、发明协会等的合作，不断扩增优质教育资源。
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