“双减”政策落地近一学期，金华市婺城小学交出了一份满意的答卷。在前段时间的婺城区“双减码”调查统计中，该校在书面作业、睡眠时间、使用手机、天天阅读、体育锻炼、学科培训等项目的绿码率均高于全区平均值。
【学校|金华市婺城小学 让“双减”落到实处，让“阳光”暖进心里】减的是量，增的是质。该校校长王政卿表示：“教育应该是充满阳光的，‘双减’亦是如此。对此，我们实施了名为‘阳光1+1’的‘双减’行动，即阳光学子行动和阳光教师行动，以此给学生减负，为教师减压；与此同时，我们还积极推进家校共育，开设家长社团，让家长同成长、共收获。”
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老师引导，家长陪伴
“双减”不应是负担
在“双减”推进过程中，学生感受如何？家长反馈如何？学校的“双减”举措如何更好落实？……这一系列问题，老师和家长既是问题的思考者，也是答案的收集者。
近日，婺城小学就“双减”形势下如何更好地进行管理与沟通开展了一次专属于班主任的交流探讨会。有什么心得体会？遇到了什么问题？大家坐下来一起交流分享，共同探讨“双减”经。
“双减”带给每位老师的压力是巨大的，不仅是家长，老师也会出现不同程度的焦虑，而班主任则更甚。对此，该校的班主任们各抒己见，分享了自己双减推进过程中带班的经历。
如果说班主任是排头兵，那么家长们便是同盟军。“其实每一个家长都渴望和老师交流，想知道孩子的不足之处，寻求更好的教育方法，尽量在育人的这条道路上少走弯路。所以我们始终都是同盟军，在和家长的沟通交流中，我们之间也更加平等。”在平时的班主任工作中，黄之璟老师建议家长定期写点意见和建议，可以写给孩子，可以写给班级，也可以写给班主任。“这么做，让我和我的同盟军距离更近。意见听取了，方法改进了，同盟的阵营也会越来越强大，不同的声音越来越小，换来的是大家心往一处想，劲往一处使。”
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在校，老师教授；在家，父母陪伴。“双减”政策实施后，作业少了，父母陪伴孩子的时间更多了。但是，这却让许多家长犯了难：以前只需要监督写作业，现在每个晚上都像是在过周末，这该怎么办？邵玲燕老师建议家长要引导学生进行合理安排：“可以结合孩子的兴趣，也可以本着学习技能的目的，如亲子阅读、体育锻炼、家务学习、种植养殖等等，力争每个孩子实现多维成长。”本学期，邵老师的班级开展了“学做一道美食”的家务体验活动。为了做出美食，孩子们认真向父母请教、上网查找制作方法，从食材的准备、加工、烹饪，再到摆盘上桌，每个环节都完成得一丝不苟。“活动的开展不仅丰富了学生的课余生活，增强了他们对家庭的责任感，也培养了他们爱劳动的好习惯。”
“我和孩子一起学”
家长社团让亲子共同成长
“双减”之下，各所小学都纷纷开展了丰富的社团活动，学生在校内学到了更多书本上学不到的内容。采访人员了解到，婺城小学将家校共育融入学校社团中，成立了一系列家长社团。家长们不仅能在参与的过程中丰富工作之余的生活，在校园中感受曾经的青葱岁月，还能增加陪伴孩子的时间，可谓一举多得。
2020年9月，该校便开办了“阳光家长成长学院”，并积极推行家长线上线下学习活动。学院的课程分为必修课程和选修课程两大类别，每一个学段的学生家长必须修满规定的总学分60积分后才能结业，并收到结业证书。而成立家长社团的灵感便由此而来。
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