但在书面语中有必要写成三个不同的字 ， 这样可以区分他们在书面语用法上的不同 。 这样做的好处 ， 就是可使书面语言精确化 。
用法不同 ， 意思有别
“的”、“地”、“得”用得对 ， 意思表达就明确 ， 用得不对 ， 有时也会产生意思的变化 。
比如：
看了这场电影 ， 她激动得哭了 。
看了这场电影 ， 她激动地哭了 。
这两句话从表面看只是一字之差 ， 但意思不完全相同 。 前一句强调“激动” ， “哭了”是对激动程度的补充说明 。 后一句主要是陈述“哭了” ， “激动”是对哭的样子的修饰 。 因此两句用了不同的“de” 。
【用法|“的、地、得”用法儿歌，看了再也不会弄混了!】转自 | 小学语文
推荐阅读
- 上海对外经贸大学|工作十年后，才发现老师和公务员竟有这么大的差距，你选对了吗？
- 招聘|学历重要还是能力重要？
- 教师|北大韦神“真实处境”跌下神坛，学生退课，班级人数不到10人
- 安徽|海南一大学生不知安徽省会，连猜两个都不对，直接“得罪”两个省
- 数学|称平行线能相交的数学奇才，遭质疑郁郁而终，其理论12年后被证实
- 本科生|仅4.3％本科生毕业后月入过万：钱好挣，是年轻人最大的错觉
- 考研|“考研初试第三被刷，只因没提前联系导师”，知情人道出其中实情
- 基础教育|又一“铁饭碗”招聘，工作稳定福利好，有望拿50万安家费和补贴
- 考试|“考第一请吃海底捞”，考试成绩出来后，老师感叹：是给自己挖坑
- 教育部|终于轮到高中生“减负”了，教学进度将大幅调整，教育部已有通知