当前 ， 基础学科不容易出成绩、收入待遇较低等社会现实 ， 也带来了家长在态度认可和行动支持上的矛盾 。 不过在专家们看来 ， 随着科学技术重要性的日益凸显和社会职业结构的变化 ， 高层次科技工作者的收入待遇、社会地位正在稳步提升 。
“激发和培养学生的科学兴趣 ， 学校教育应起到主导作用 ， 社会教育要发挥重要的影响作用 ， 家庭教育则要做好启蒙和促进 。 ”李立国总结 ， 全社会协同参与 ， 才能切实引导那些有天赋有能力的孩子成长为创新拔尖人才 。
网友留言
＠娇子：我这一代从农村走出来 ， 经常考虑经济问题 ， 处处受物质因素限制 。 相信我的下一代不会这样 ， 有我们做她的后盾 ， 能从容选择自己的专业和志向 ， 一定会为国为社会作出更大的贡献 。
＠CF：希望我们的教育能更加开放包容 ， 不要刻板 ， 鼓励孩子多有自己的想法 ， 才能有基础理论的突破 。
＠海燕：孩子很喜欢科学 ， 但是真正怎么培养 ， 也不是很清楚 ， 希望有专业平台 。
《中国教育报》2021年12月27日第1版
作者：本报采访人员 梁丹
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