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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
学期末参加了不少公开课 ， 有名师 ， 也有优课 ， 好的课堂特别丰富 ， 学生的学习积极性很高 。 从课堂上看 ， 学生很主动 ， 课堂的互动和导入也都非常紧凑 。 语文老师讲得好 ， 学生一个个都竖起耳朵听 。 这样的课堂形式 ， 既是家长喜欢的 ， 也是学生喜欢的 。 但也有不同的声音 ， 认为这样的课堂 ， 看似好玩轻松 ， 但其实学习效率不高 。 也就是公开课基本都是给别人看的 ， 至于自己班上的学生 ， 是否能通过一堂课提高学习技能 ， 还是要看老师真正的教学功底 。
作为语文老师 ， 我认为好课堂的标准 ， 既不是名师 ， 也不是看互动范围 ， 而是看老师的能力 ， 是否真的可以帮学生学习到知识 。 有名师的课堂上 ， 快要结束的时候 ， 老师会总结本堂课的学习内容 ， 这个时候 ， 你就会发现 ， 大部分的孩子 ， 还是沉浸在刚才的快乐里 ， 是不能够及时地回应老师或者记录本节课的重点 ， 这个时候课已经结束了 ， 老师看似很完整地归纳总结 ， 但对实际学习意义来说并不大 ， 表演结束了 ， 老师和学生只有累 。
光靠老师一个人整理和归纳是完全不够的 ， 要把重点变成作业、练习 ， 让学生们真正认识到 ， 这是我本节课上学到的重点 ， 语文老师得具备相当丰富的教学经验 。 有的时候 ， 这个经验看起来一点也不符合素质教育的标准 ， 比如对生字词的学习 ， 就是反复抄写练习 。 对课文的巩固就是要背课文一样 ， 语文学习有时候会枯燥 ， 只是好的老师 ， 知道如何把这些枯燥的知识点 ， 变得更有趣 ， 能够激发学生好好学习 。 这样的老师是“魔法老师” ， 哪怕学生不喜欢 ， 也能快速掌握知识点 。
1、好课堂 ， 语文知识点都能教透
判断一节好的语文课 ， 不是看老师的表现 ， 而是学生 。 学生的专注度 ， 对知识点的理解 ， 好老师和好课堂是可以做到完全让学生对知识点理解透彻的 。 也就是一节语文课 ， 老师都把学生教透了 ， 哪怕是班上的最后几名后 ， 也都能竖起耳朵听懂了 ， 那么这就是一节高质量的语文课 。 这样的老师挺少的 ， 因为要特别了解全班同学的学习能力 ， 也知道怎样讲课 ， 是可以让学生们第一时间理解的 。 这是经过老师和学生长时间的磨合 ， 才能达到的课堂效果 。
用心的老师 ， 会最了解自己的学生 。 真正做到因材施教 ， 不放弃任何一名同学 。 一个知识点 ， 学习好的也能理解 ， 学习能力差的学生 ， 也能明白 。 把知识点教透了 ， 老师的课堂教学效率才能实现其意义 。 有的家长会问 ， 那没有遇到这样的好老师怎么办呢？家长要做的就是帮助孩子保持语文学习的兴趣 ， 这比梳理知识点更重要 。 虽然大部分的语文老师 ， 都会按照教学大纲来教 。
但是全班的学生 ， 学习能力是有差异的 ， 都按照基础大纲来教 ， 学习能力好的学生 ， 就觉得语文太简单了 。 学习能力差的 ， 还是跟不上老师的节奏 。 好的课堂就需要好老师来平衡这其中的差距了 ， 如何做到让学生喜欢你的语文课 ， 并且能够通过课堂学习 ， 掌握相应的知识点 ， 而不是靠课后的家长辅导和补习 。 这是考验老师的教学能力 ， 也是一堂好课的标准 。 老师们要看自己的教学结果 ， 就是学生能不能掌握好课堂知识点 。
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