社会力量同参与
“通过尝试 ， 我们发现老年人培训教育是一片‘蓝海’ 。 ” 蒲公英教育培训学校的负责人李业林说 ， “双减”政策出台后 ， 他们很快进行转型 ， 调整教育对象 ， 筹办蒲公英老年大学 ， 转向服务老年人 。 他们用了两个月时间对现有教室进行升级改造 ， 于今年11月15日试运营 。 “起初 ， 我以为只能招收6个班的学生 ， 正式报名的时候 ， 有300多位老人来报名 ， 现在已经开了12个班 。 老人们对知识的渴求和学习时的认真态度 ， 是我们完全没有预料到的 ， 他们无论路途远近、刮风下雨 ， 都会坚持来上课 ， 这也给我们带来了很多惊喜和感动 。 ”李业林表示 ， 随着与老人们接触越来越多 ， 他们正在进一步规划老年教育的大发展 。
在这里上课的70岁阿姨张金凤对采访人员坦言 ， 她曾在公办的老年大学上过课 ， 由于路途较远 ， 所以想在家门口找一所老年大学 。 他看这家民办的老年大学环境挺好 ， 而且课程种类也多 ， 老师都很专业 ， 就来报名了 。 “我虽然是第一次在民办老年大学里上课 ， 但试听了两节课 ， 感觉不错 ， 服务也周到 ， 就把一些邻居和以前老年大学的同学也叫来了 。 ”
采访人员在采访中发现 ， 老年教育还有许多需要完善和提升的空间 ， 引入社会力量参与 ， 既能够弥补老年教育资源短缺的不足 ， 还可以在市场竞争中推动老年教育质量和服务方面的提高 ， 为老年人提供了内容更多、质量更好、距离更近的老年教育 。
本报采访人员 姜樾 狄慧 庄媛 胡智伟 何欣
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