近日，采访人员走进河北省邯郸市丛台区荀子实验小学的陶艺室，只见琳琅满目的作品摆满了展示架 。“大多是孩子们在课后服务期间制作的，虽然工艺上略显粗糙，但童趣盎然，颇具艺术性 。”该校陶艺室主持人王萍告诉采访人员 。而这只是邯郸市中小学深入开展课后服务工作的一个缩影 。
落实“双减”政策，开展好课后服务是重要环节 。采访人员了解到，今年6月至9月，邯郸市教育局密集出台了《关于推进落实中小学生“五项管理”工作的实施方案》《邯郸市小学生校内课后服务全覆盖实施方案》《关于深入推进小学生校内课后服务的通知》等5个文件 。“满足群众需求是我们努力的目标，一定要做实做细课后服务各项工作 。”该市教育局局长张荷红说 。
【中小学|“作为家长，我们很高兴！”】“对有需求的学生，学校可建立弹性离校时间 。全市中小学要探索落实‘1+X’服务模式：‘1’指教师利用课后服务时间指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间；‘X’指围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动 。不高于当地绩效工资指导线的1.1倍核定学校绩效工资总量，增加部分用于课后服务学校教职工补助 。学校是实施课后服务的主体，各学校要按照‘一校一案’要求，从学生、家长实际需求出发，结合本地本校实际，创新管理方式和服务模式……”邯郸市对全市中小学生校内课后服务各阶段、各环节工作内容作出详细规定和要求 。
邯郸市各中小学认真落实市教育局部署，制定完善课后服务具体实施方案，精心设计并不断细化课后服务内容，以满足不同学情、不同兴趣学生的需求 。
“一周空出两天不留作业，以课程为载体扎实推进素质教育；一周只有3天布置作业，老师们精心设计习题，用心辅导，作业不出校门；在本校‘现代六艺’特色课程体系建构下，着力培养学生‘礼、乐、射、御、书、数’6项技能 。”丛台区荀子实验小学校长彭保祥介绍，学校创新模式开展课后服务，创设了意境水墨、非洲鼓、少儿形体模特、少儿编程、快乐羽毛球、绿茵小将、我是小小科学家等115门课程；充分挖掘教师内在潜力，打造“专业+创新”的高效课堂，为学生搭建培养兴趣、开阔视野的舞台 。
邯山区农林路小学围绕“三慧”教育，将课后服务“1+X”课程细化为：慧学习——作业指导、汉字之美、阅读之慧；慧生活——我爱我校、红色之旅、运动之乐；慧创新——艺术之星、对弈之趣 。“今后，我们将继续以课程多元化为学生个性化与终身发展奠基，让学生在接受课后服务活动中多思考、勤动手，培养他们解决问题的能力 。”该校校长薛红军表示 。
据介绍，邯郸市今年划拨8000余万元专项资金用于课后服务，全市所有义务教育学校均开展了校内课后服务，实现了“有需求的学生全覆盖、城乡全覆盖、学校全覆盖”的既定目标 。
“现在，孩子的作业少了，学业负担轻了，在学校不花钱就能学习各种艺体技能，作为家长，我们很高兴！”农林路小学学生马祎辰的妈妈陈静的一番话代表了广大家长的心声 。
《中国教育报》2021年12月30日第9版
作者：本报采访人员 周洪松
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