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学校体育是实现立德树人根本任务的重要途径 ， 也是培养全面发展的社会主义建设者和接班人的重要内容 。 《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》 ， 《意见》明确指出：“深化具有中国特色体教融合发展 ， 推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展 ， 促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格 ， 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 。 ”既是民族复兴使然 ， 也是教育发展的必然 ， 因此 ， 我们必须要准确把握体教融合的精神实质和综合育人功能 ， 更好地促进学生身心全面发展 ， 为中华民族伟大复兴打下坚实的基础 。
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体教融合的根本问题 ， 归根到底与人的培养息息相关 。 体育作为塑造人的重要手段 ， 与教育有着共同的育化空间 。 它在培养学生身体素养和运动技能的同时 ， 对于培养学生爱国主义、集体主义和勇于拼搏的精神 ， 以及帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观等方面具有不可替代的作用 。 因此 ， 我们在看待体教融合这一人才培养的战略性问题时 ， 不能简单地将“体”与“教”分开狭义理解 ， 仅仅局限在实现“援教于体”或“援体于教”这样单一路径植入式的融合上 ， 更应重视“体”与“教”在精神与价值层面的深度融合 ， 这样才能真正实现体教融合实施中1+1>2的育人效果 。
【丰能|体教深度融合的根本在于精神塑造！】
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当前 ， 我国已进入全面建设社会主义现代化国家的新发展阶段 ， 深刻理解体教融合的精神实质, 不仅对于实现中华民族伟大复兴的中国梦具有特殊的意义, 而且对于弘扬中华体育精神 ， 培养全面发展的建设者和接班人也有着深刻的影响 。 体育不仅是一种运动、一种技能 ， 它还是一种教育、一种生活 ， 更是一种精神 。 它应是以生活为空间、以技艺为载体、以精神价值为追求的身体教育 。 因此 ， 它同样承载着国家强盛和民族复兴的梦想 。 全面发展的社会主义建设者和接班人 ， 为中华民族的伟大复兴筑基、铸魂 。
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广东丰能积极响应国家政策 ， 围绕青少年全面发展和健康成长 ， 加大力度推动体育场地设施发展 ， 使青少年成为终身体育的实践者和受益者 ， 为“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”不懈奋进 ， 助力打造社会经济发展相匹配的体育健康供给 ， 为我国高质量转型发展贡献丰能力量 。
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