根据诗的描述进行想象，在脑海里浮现画面 。在这些环节中，学生可能对古诗的意境感悟需要老师点拨，因为诗人写诗的心境生无法理解，这需要师适当介绍诗人当时的背景，朗读方面可能没真正把诗人的心情溶入情境中，可能交流时有的学困生被冷落，教师重要的是要生通过反复读，想像画面，体会意境 。
四、学习目标 1、知识与能力目标：学会生字“亭”“庭”“螺”“谙”“潭”等五个生字 。，理解诗中词语意思，能正确、流利，有感情的诵读并背诵古诗 。
2、过程与 *** 目标：能凭借课文插图或通过理解古诗大意，能通过想象和朗读，了解古诗意思 。3、情感态度与价值观目标：能感悟古诗内容，意境，体会诗人感情 。
激发学生对大自然的喜爱和赞美之情，使学生受到美的熏陶 。五、重点难点 重点：能通过想象和朗读理解古诗大意 。
难点：感悟古诗意境和诗人的感情，使学生受到美的熏陶 。六、教学策略和手段 古诗的教学最重要的是领悟诗的大意，感悟诗的意境，体会诗人的思想感情 。
课中应给学生充分的自主的学习时间，感悟理解诗的内容，体会诗的情感 。然后在此基础上伙伴讨论、交流，最后大家将自读自悟及讨论的结果在全班交流，引导学生把自己置身于古诗的意境当中，并把自己体会到的情感通过交流表现出来，同时受到语言艺术的熏陶 。
七、课前准备 1、事先布置学生收集有关古诗的资料 。2、多媒体课件 八、教学过程（之一课时） 一、导入 师：同学们知道李白吗？（知道）那你能给我们来介绍一下李白吗？（字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人 。
其诗风雄奇豪放，想象丰富，音律和谐多变 。开创了浪漫主义诗歌的新高峰 。
被称为“诗仙”，与杜甫并称“李杜” 。） 师：李白的诗我们已经学过不少了，谁来背一首？根据学生的背诵相机点拨 。
《望庐山瀑布》——寄情山水的诗人 。《静夜思》——乡愁满怀的李白 。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》——重情谊、珍友谊的李白 评析：[上课伊始，教师通过和学生聊李白，背诵李白的诗歌，让学生认识了一个丰富的，丰满的李白，同时也为学好新课打下了基础 。] 二、会读 师：今天我们要学的这首诗是古诗百花园中一朵清新、雅致的小花 。
谁来读一读题目？（生读） 1、学写“亭”字 师：这个“亭”字是我们今天要求写的字 。看到过亭子吗？跟我们的这个字有没有联系呢？（生答） 师边简笔画亭，边说“亭”字的一点象亭尖，口字象亭尖下面的部分，飞起的角象秃宝盖，所 。
3.关于古诗,要怎样设计节目,要怎样设计班会主题呢
“漫游古诗园”古诗文朗诵主题班会
1、古诗词，是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝 。我国自古就有对少年儿童进行“诗教”的传统 。可是，我们传统的古诗词教学 *** 以老师的灌输和学生的机械背诵为主，形式呆板，手段单一，效率低下，容易让学生感到枯燥乏味 。所以，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的 *** 和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟，促进学生的全面发展，是值得思考的问题 。
2、语文第11册第六单元教学内容是综合性学习“轻扣诗歌的大门”，要求围绕“诗海拾贝”、“与诗同行”有选择地开展活动，针对学到的古诗4首后叫学生分门别类地收集古代的诗歌的要求，引领学生去感受诗歌的魅力，拓展视野，使综合性学习更有实效 。
二、活动目的：
1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到了闲情—友情—亲情—乡情—爱国情 。
2、通过开展“读经典美文，做少年君子”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合，着力培养一代“腹有诗书气自华”的少年君子 。
3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯 。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育 。
4、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识 。
5、检测班级的古诗 的诵读情况和收集情况，通过丰富多彩的节目表演，激发孩子们的阅读古诗的兴趣，培养孩子的人文修养 。
三、活动准备：
1、各小组综合实践收集整理诗词 。
推荐阅读
- 于月仙离世三天，赵本山女儿疑未到现场送小姨，关注婚房点赞美食 ...
- 黄圣依录视频咬老公胳膊，豪宅内景曝光，装修豪华窗外假山抢镜 ...
- 2021天津梨木台杜鹃花赏花时间 2021年天露山杜鹃花花期
- 山茶花护肤品的功效和作用 山茶花的功效与作用
- 山月记经典语录，山月记中的李陵弟子是小说吗？
- 炒晋糕怎么炒 山西晋南炒晋糕方法
- 赵本山妻子现身于月仙悼念会！不停流泪哀痛不已，门口群众聚集悼念 ...
- 全球最长玻璃环廊，伏羲山玻璃环廊距地面360米
- 世界名牌山地车
- 长沙山塘站地铁口位置 长沙山塘