“在科研中 ， 查阅学校文件有些困难 。 建议借助信息技术 ， 建立一个资料共享平台 ， 方便有需要的教师查阅 。 ”在前不久山东职业学院“‘四点’对话”会上 ， 智能制造学院教师宋嘎提出这一建议 。
【郭培谦|“把实事办到师生心坎儿上”】山东职业学院党委书记高磊作出答复：“教务处、科技处把相关文件整理成汇编 ， 印发给二级学院；人事处、教务处要在校内组织外出学习培训的教师进行学习成果分享；信息中心在智慧山职开辟资料共享库模块 ， 教师外出培训学习的手稿、PPT可在此模块分享 。 ”
目前 ， 该校教务处、科技处已整理完成学校科研文件汇编 ， 智慧山职还开辟出“资料共享库”模块 ， 外出学习的培训教师纷纷在此分享学习成果 。
2020年11月 ， 山东职业学院党委一班人深入基层调研 ， 在调研中发现师生有诸多诉求要反映 。 于是 ， 学校党委研究决定举办“‘四点’对话” ， 由学校领导带领各职能部门负责人 ， 专门与教师和学生代表面对面座谈、零距离交流 ， 征集师生关切的问题 。
从此 ， “四点”对话活动作为一项制度坚持下来 ， 每月安排一次 ， 每次一般定在每月第一周的周四16:00—18:00 ， 目前已经举办10期 ， 回应和解决突出问题128个、吸收合理建议70条 ， 提高了师生的幸福感、满意度 。
“提出问题是为了解决问题 。 在‘四点’对话中 ， 我们倡导提意见和提建议 。 ”山东职业学院党委副书记、院长秦河说 ， “‘四点’对话很重要的一点是引导师生为学校高质量发展出谋献策 。 ”
在梳理涉及师生利益急难愁盼问题的基础上 ， 该校还特别注重征询解决问题的落地落实之法 。 “事实上 ， 师生中蕴含着无穷的智慧 。 学校南益馆改造成大球馆的决策就是吸纳了‘四点’对话成果 。 一次对话中 ， 桐林书院学生徐之浩提出南益馆乒乓球场地较小 ， 难以满足同学们的需求 ， 学校党委对此非常重视 ， 列支专项经费予以改造 。 ”该校党委副书记郭培谦回忆说 。
据介绍 ， 学校创建“四点”对话以来 ， 共吸纳意见和建议70多条 ， 促进了学校高质量发展 。
“问题解决得怎么样 ， 效果如何 ， 还要问问师生怎么看 。 ”郭培谦说 。 学校通过对话问效 ， 虚心征求提升解决问题质量的“完善完美”之计 ， 多措并举推动“我为群众办实事”效果 ， 努力把实事办到师生心坎儿上 ， 最大限度增强广大师生获得感、幸福感 。
更让师生赞不绝口的是 ， “整个学校成了书香校园” 。 采访人员看到 ， 图书馆一楼打造成全开放、多品类、高质量的图书阅读空间 ， 在“铁路环线”上增加自助休闲书吧 ， 在书院里设置党建书屋、读书角……校园处处可驻足 ， 让学生静心沉潜 ， 尽情享受美好的人文环境 。
《中国教育报》2021年12月31日第9版
作者：本报采访人员 张兴华 通讯员 杜树元
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