最新 ， 最新！ 学校可自主安排教学计划 ，大力精简各类“进校园”专题教育活动 ， 中小学校可对中层行政领导人员全部实行聘任制……
昨天（12月30日） ， 北京市教委等九部门对外发布《北京市关于进一步激发中小学办学活力的若干措施》的通知（下文简称《措施》） 。 《措施》指出 ，坚持办学管理体制机制创新 ， 加强党对中小学校的全面领导 ， 深化教育“放管服”改革 ， 保障中小学办学自主权 ， 增强学校办学的内在动力 ， 充分激发广大校长教师教书育人的积极性和创造性 ， 加快现代学校制度建设 ， 全面促进首都基础教育高质量发展 。
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01
学校可自主安排教学计划
在保证教育教学自主权方面 ，《措施》指出 ， 鼓励支持学校结合本校实际 ， 办出特色、办出水平 。 强化学校课程实施主体责任 ， 严格按照国家课程方案和课程标准实施教学,开齐开足开好国家课程,确保学生达到国家规定学业质量标准；支持学校结合办学理念、学生特点和实际条件 ， 不断丰富课程资源 ， 自主开发实施特色校本课程 ， 增强学生对课程的选择权、满足学生个性化学习需要 。
在遵循学科教学基本要求基础上 ， 学校可自主安排教学计划 ， 对于学科间关联性较强的学习内容 ， 可自主统筹实施跨学科综合性主题教学 。 充分发挥教师课堂教学改革主体作用 ， 鼓励教师积极探索符合学科特点、时代要求和学生成长规律的教育教学模式；注重因材施教,发展每一名学生优势潜能,为每个学生提供适合的教育 。
02
大力精简各类“进校园”专题教育活动
《措施》要求 ， 改进教学方法,引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法,科学把握学生认知规律；凸显学生主体地位,以学生发展为本设计教学活动,引导学生积极参与实践活动；激发学习兴趣,为学生留出充分思考和表达的时间和空间,促进学生自主学习 。 自主构建研训一体的研修活动体系和机制 ， 整合利用校内校外、线上线下丰富的研修资源 ， 整体提升研训的主动性、针对性和实效性 。
有效自主实施教学评价 ， 加强教学方法、教学评估、学习方法和学习效果评估的研究,促进有效教学、科学学习 。 严肃法律法规、校规校纪 ， 保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责 ， 尊重和保障学生合法权益 ， 促进学生健康成长、全面发展 。 大力精简各类“进校园”专题教育活动 ， 列出清单 ， 统筹部署开展 ， 严格规范管理 ， 有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰 。
03
中小学校可对中层行政领导人员全部实行聘任制
《措施》指出 ， 扩大人事工作自主权 。 加大学校行政领导人员聘任制推行力度 ， 积极探索由学校按规定的条件和程序提名、考察、聘任副校长 ， 并报上级主管部门备案 。 条件成熟的中小学校 ， 可以对中层行政领导人员全部实行聘任制 。 学校根据编制有关规定和办学实际需要 ， 按照精简效能的原则 ， 自主科学合理设置内设机构 ， 可通过竞争（聘）上岗、公开选拔（聘）等方式自主择优选聘中层管理人员 。
完善教师“区管校聘”具体实施办法 ， 教育行政部门依据核定的教职工编制总额、岗位总量和岗位结构比例 ， 考虑教育教学实际需要 ， 按照各级各类学校数、在校生规模、班额、师资结构、承担教育教学改革和任务需要等情况 ， 将编制统筹具体分配到各学校 。 学校依据分配的编制额度和教育教学需要 ， 提出教师招聘需求和岗位条件 ， 自主按规定组织公开招聘 ， 并按要求备案 。
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