课文笔记学习指导本课的第一个学习目标为：认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂” 。本课要求会认的字有10个，有的可以用换偏旁的方法识记，如“炬——距”“稠——绸”“摸——膜”“班——斑” 。结合上下
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学习指导本课的第一个学习目标为：认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂” 。
本课要求会认的字有10个，有的可以用换偏旁的方法识记，如“炬——距”“稠——绸”“摸——膜”“班——斑” 。结合上下文、联系生活经验理解字义 。
本课还有一个多音字“蚂”，在本课读四声，组词“蚂蚱”；另一个音是三声，组词“蚂蚁” 。先进行比较，然后识记 。
本课的第二个学习目标为：默读课文，能说出自己最感兴趣的内容 。
默读课文，了解昆虫的名字、样子、颜色、习性等 。
了解昆虫的秘密后，再读课文，围绕“你觉得哪种昆虫写得最好玩?”进行思考 。可重点关注表现昆虫的样子或动作等容易让人联想画面的语言，比如，“朱红的、瓷漆似的硬翅”，“头部尖端有一只犀牛-一样的角”，“款款地落下来” 。想一想：你为什么喜欢这个句子？这个句子让你想到了什么画面？其中哪个词语给你的印象最深？
【蚂的多音字组词语蚂的多音字组词有哪些】或者如“噌——” “呜——扑”，可以边读边表演，体会昆虫当时的样子，感受拟声词带来的具体形象的画面感 。
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