1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文;
2、抓词汇和句型学习，每天进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;
3、课堂内外多听多说英语 。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语 。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话 。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感;
4.努力建立融洽的师生关系 。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重 。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣 。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位 。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人 。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至 。
5、严谨治学，保持良好的教态.教师的教风直接影响学生的学风 。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生 。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，为人师表，还要保持良好的教态 。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响 。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快 。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣 。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题 。
6、英语教学，循序渐进，步步为营 。英语学习是一个点滴积累的过程，从字母到单词，从短语到句子，还有贯穿其中的语法，从点到面，从旧知识到新知识的过渡很重要，因此导入教学是我每节课堂教学的重点，此外，在教学新知识时，我还一直注意新知识的联系，争取做到温故而知新 。在复习的过程中，我以单词为基础，想短语，想句子，想与之有关的整个初中阶段的所有知识点 。在班级管理工作中，作为7班的班主任，我受益匪浅 。面对着由37个活泼的学生组成的小集体，每天从下”的芝麻小事，到“谁把玻璃打碎了”的大事，我的头脑里一直被7班的点点滴滴占据 。在班级管理教学中我一直努力做到：
1、调整好班主任和英语教师的双重身份的转换，面对班级事情一丝不苟，松弛有度，面对英语课堂，亲切热情 。
2、积极和各科任课老师联系，交流信息，及时了解学生各个课堂的表现，配合任课老师提高学生的学习效率 。
3、与家长勤沟通，利用好“校迅通”等交流平台，加强家长和教师的联系，争取与家长紧密联系，一起管理好学生 。
4、在班级管理中要用合适的方法，为了进一步提高自己管理班级的能力，我经常阅读“班主任之友”等杂志，不断提高自己的管理能力，争取用更有效的方式去管理班级 。
5、根据不同学生自己的要求，做好学生的思想工作，圆满完成毕业送生任务 。
总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落 。路漫漫其“修远远兮，吾将上下而求索 。我将继续努力，力争佳绩 。”
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