教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键 。作为中学高级地理教师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索和应用教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果：
一、发挥教师为主导的作用
1、备课有效细微 。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法，准确把握难重点 。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况和非智力因素 。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体会 。
2、注重课堂教学实效 。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点，突破难点 。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教学水平 。本学期参加西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议 。上公开课多次，积极参与学校新课改实验课题的研究 。撰写教学论文和教育心得反思文章多篇(见个人博客) 。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢 。
二、调动学生的积极性 。
在教学中尊重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律 。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性 。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥 。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率 。
三、做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在肯定他们闪光点的同时易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩 。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的眼光看学生
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好 。
2、因势利导，化消极因素为积极因素
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点 。其次，以平常的心态对待后进生 。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定 。
3、真正做到晓之以理，动之以情
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏” 。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠、浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再鼓励他们自由讨论 。最后做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物 。
四、本人课堂教学改进措施
课堂教学的过程是师生情感交流的过程 。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”还是“对话”?教育心理学认为：良好的师生关系能产生"爱屋及乌"的效应 。如果学生不喜欢、不热爱任课老师，对所学课没有兴趣，他们就不可能有积极的、主动的、高效率的思维活动 。
1、微笑进课堂 。教师一进课堂，甩开一切烦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话，用和蔼慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也愉快地进入自己的角色 。
2、积极参加学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践 。不错过任何一次外出听课机会，认真记录，仔细聆听专家评课，并融会贯通，学以致用，将优秀教师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的基础上有所突破 。
3、校内，依托教研组积极进行互相听课、评课活动，主动听课学习，主动邀请同行听评自己的教学，指出不足，有效提高 。教研组内还经常交流经验，取长补短，吸取他人之长，补充自己之短 。
推荐阅读
- 初中生必备好句 作文提高就靠它了
- 三台县新生中学2021招生 三台一中初中部2022秋开学前通知
- 双子座的由来
- 呕心沥血造句 如何用呕心沥血造句
- 初中各科成绩满分多少 你了解了吗
- 关于老师的好句好段 关于老师的好句好段有哪些
- 舅舅的儿子怎么称呼他英语 舅舅的儿子怎么称呼他
- 中秋节的风俗英语简短 中秋节的习俗
- 淮安一高三男班主任穿旗袍给学生送考，这届老师为了学生考出好成绩有多拼？
- 安全家长会老师发言稿 校园安全的老师发言稿