2022家庭教育公开课个人心得 2022教师公开课个人心得感想

我们有一些启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样我们可以养成良好的总结方法 。下面给大家分享一些关于2021教师公开课个人心得感想,供大家参考 。
2021教师公开课个人心得感想1
首先,备好课应该是上好一堂课的基础和前提 。这次我的备课时间是比较充分的,前后应该有一个月左右的时间,在这一个月时间里,我通过上网、看教辅、请教有经验的老师等途径完成了备课工作 。
其次,试讲中的成与败给了我前进的动力和以后努力的方向 。5月3日,我进行了试讲,邀请了我们历史组的谢老师和牛老师去听课,她们给我提了许多中肯而又可行的建议,给了我很大的启发,从中我感受到了团队力量的伟大 。
再次,正式上课使我展现出教师本应有的风采,给了我继续前进的动力和勇气,但也使我发现了自身的缺点与不足,为我点名了灯塔,指明了方向 。通过这次公开课,我更加感受到了新课堂的魅力,师生之间的互动,学生思维火花的迸发与碰撞,都使这节课熠熠生辉 。但是因为某些环节的设置和一些细节问题,整个课堂的气氛没能调动起来,有部分同学仍然是处于被动学习的状态,导致这节课留下了许多遗憾 。
最后,评课使我收获最大 。经过苗校长、李校长、谢老师及我们历史组的全体教师指导之后,我更加明白了教学方法多样性的重要性以及更深一层次理解需要注意的相关细节 。比如:展示方法应该多样性,上课前可布置前置作业,情感升华时要创设情境、做好铺垫,对于学生的回答老师要尽可能避免重复、总结学生说的`话等等,这些细节方面我会在日常的教学过程中慢慢改进,使自己尽快成长起来!
2021教师公开课个人心得感想2
今天在采石小学听了张婷的全市公开课,至此,这学期三节全市小学体育公开课全部上完,值得我们好好总结 。
x月30日,湖东路二小韩义淳老师的公开课 。作为一名新教师,选择双手胸前传接球这样的运动技能教材来上,勇气可嘉 。课的整体效果较好,尤其是基本教学完成后,让学生选择不同形式进行传接球练习,就关注了学生的个体差异,满足了不同篮球基础学生的需要 。但本节课仅将原地双手胸前传接球作为课的主教材略显简单,对于六年级学生,如果将跑动双手胸前传接球或传接球与运球、投篮动作的组合应用或双手胸前传接球在小型比赛中的应用作为重难点突破,则这节课就非常有技术难度和推广价值了 。另外,这节课还有三点小的不足值得商榷:一是组织运球、传接球接力游戏时教师应教育学生必须遵守游戏规则,因为游戏中运球加传接球的设计是对主教材的复习巩固,必须加以突出强调;二是放松活动选取的放松动作和音乐节奏过快,影响了放松的效果;三是教师鼓励学生创新动作时随口说的“在防守队员比较高的情况下就可以采用高抛传球”应属口误 。

x月13日,金瑞小学韩世兵老师的公开课 。课的主要内容是复习前滚翻及搬运垫子、垫子搭桥游戏 。这节课在新课程标准理念指引下,对社会适应领域的目标达成做了有益的探索,有新意,课的整体效果较好,也充分展示了韩世兵老师较强的课堂驾驭能力和亲切自然的教学语言 。但本课也有值得商榷的地方:在五年级体育课安排复习前滚翻的教学内容显然要求过低,为什么不可以上前滚翻组合动作或创新动作或集体合作前滚翻呢?如果在简单复习前滚翻过渡后以集体合作前滚翻作为本课主教材与后面的搬运垫子、垫子搭桥游戏搭配,则这节课对于探索尝试侧重社会适应领域学习的课型非常有意义 。
x月27日,采石小学张婷老师的课,概括起来有这么几个特点:一是教案比较规范,有体育学科特点,繁简适中,因为如果过简无法展现课的基本框架,过细则捆住了自己的手脚,不利于捕捉课堂生成性教学资源;二是教学设计合理,教学过程流畅;三是运动技能教学游戏化、情景化,完全符合小学低年级学生的身心特点;四是身体活动丰富多样,运动负荷安排适宜;五是教师的教学语言比较亲切,师生互动和谐 。这节课改进的地方是游戏的规则要进一步完善,比如可以将游戏中用的呼啦圈改为大号的,这样学生在游戏中才更有利于巩固立定跳远的新学动作;再如学生分组沙包投准游戏时,可以一组一组投,则会避免课上出现的全班学生一起捡沙包时一窝蜂的现象 。
纵观这三节体育课,执教者都是工作时间不长的年轻教师,都有一股初生牛犊不怕虎的劲头,对新课程理念接受得比较快,公开课上得也都有创新意识 。虽然他们的教学经验还不够丰富,课都还有生涩稚嫩的地方,但正是因为年轻,他们有着良好的体育教学素养,有朝气,有活力,经过教学经验的积累与公开课的磨练,一定会逐渐成熟,不断提高专业水平,形成自己的教学风格 。

推荐阅读