2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心 。
3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩 。
家访时间：9月9日下午
家访情况：经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活 。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象 。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩 。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色 。
李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己 。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助 。
李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话 。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次 。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大 。
！
家访时间：
2010年5月14日
家访内容：
从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起 。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑 。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上 。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格 。每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班 。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室 。我觉得这位家长的方法很值得推广 。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的 。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习 。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了 。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过 。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹 。
随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况 。特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流 。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱 。袁思佳十分懂事 。她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班 。这本身就让孩子感到了无比大的压力 。而且妈妈每天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习 。所以她越是想要考好越适得其反 。针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担 。
家访时间：
2010年5月22日
家访内容：
李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人 。上课时也坐不住，好动 。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点 。
其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟 。”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念 。
家访时间：
2010年6月22日
家访内容：
在苏欣家里碰到他母亲 。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会 。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上 。其实，这也是我家访主要的目的之一 。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出 。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管 。我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到 。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷 。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕 。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差 。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果 。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生 。
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