2、说说你知道种子是怎么发芽的呢?
二、初读课文，初步了解课文大意及生字教学 。听录音范读课文，说说课文主要内容是什么?
1、听录音，标出段落 。
2、说说种子怎么样才钻出地面 。
3、轻声读课文，把生字词多读几遍 。
4、指名分段读、评议 。
5、卡片抽读生字词 。
A、读准字音 。醒xǐng
暖和hua
挺tǐng
泉quán
B、说说哪些字难写难记 。
C、指导书写，扩词练习 。
三、朗读指导 。
四、小结
五、作业
1、朗读课文 。
2、抄写生字 。
3、扩词，完成课后作业第二题 。
第二课时
要点：讲读课文，懂得种子生长的三个基本条件，能用自己的话说不得说种子，怎么样才能钻出地面 。
过程：
一、复习
1、读课文
2、读生字、词语 。
二、学习第一段 。
1、自由读、边读边想 。这段中哪两个词用得物别好?
“睡、醒”用知这里有什么好处?
“睡、醒”各是什么意思 。
2、说说种子怎样才能醒过来 。
3、挺一挺指什么?
三、学习第二段 。
1、自由读第二段 。种子除了需要“暖和的天气”外，还需要什么?
2、“喝水”为什么要喝水呢?水从哪里来呢?
3、“又”说明了什么?
4、指导朗读 。
四、学习题3-8段(分学习小组)
1、分角色自由朗读3-8段
2、讨论：说说你学懂了什么?哪些不懂?讨论下面的问题如何解决?
A、这部分是谁和谁的对话?
B、理解“招呼、热闹”等词意 。
C、从什么地方“看出热闹” 。
D、种子为什么会问这些问题 。
E、如何朗读?
四、小结：种子看到了一个怎样的世界 。
六、作业
1、读课文 。
2、完成课堂作业第三题 。
3、完成课堂作业第二、三题 。
第三课时
要点：完成第九段的学习任务，总结全文，完成课练人业，背诵课文 。
过程：
一、复习巩固 。
1、朗读课文 。
2、听写生字新词 。
3、指导完成课后作业第四题 。
二、学习第九段 。
1、自由朗读、思考“突然一亮”“亮”与前面哪个词相对应 。(黑)
光明的近义词(光明)反义词(黑暗)
2、小种子如今成了什么样?
3、她看到了一个怎样的世界?
三、指导全文朗读 。
四、指导背诵 。
1、自由背 。
2、说说怎样背得快 。方法指导 。
3、同桌互背 。
4、指名背 。
五、说话训练 。
除了课文里写到的春天热闹景象，种子还看到什么?充分展想象，描述春天绚
丽多姿的景色 。
六、全文小结，说说小种子生长过程所需的条件 。
七、作业 。
1、背诵全文 。
2、完成课堂作业 。
板书：
8、一粒种子
暖和(春光)
喝水(春雨)挺一挺
松土(空气)
一年级语文教案3
《砸缸救人》
教学要求：
1、认读生字、词语，读懂课文 。
2、教育学生在紧急情况下要沉着、冷静，只有动脑筋，才能想出好办法 。
教学重点：让学生明白砸缸救人的前因后果 。
教学时间：3课时 。
教(学)具：小黑板、生字卡片
第一课时
教学要求：
1、读通课文 。
2、认读、拼读词语 。
教学过程：
1、定向 。
(1)读通课文，提出要求 。
(2)思考：谁砸缸救人，请介绍一下这位名人 。
2、自学课文 。
要求划下新词，思考问题 。(老师来回巡视，指导困难生
发现问题，帮助解决)
3、练习 。
(说话练习)
(1)读通长句 。(只听扑通一声，一个躲在假山上的小朋友，脚下一滑，掉进了旁边一个盛满水的大缸里，一下子就没了头顶 。)
(2)给课文标段号 。
(3)理解谁砸缸救人?介绍司马光 。
(清楚“复姓”两个字)
(4)说话练习：“司马光是……” 。
4、词语认读 。
砸缸伙伴捉迷藏亭子躲在扑通急中生智哗夸机智勇敢
5、作业 。
(1)读课文1遍 。
(2)认读词语，完成练习1 。
(3)抄写词语1遍 。
第二课时
教学要求：
1、复习生字、新词，训练朗读 。
2、分析课文，学习司马光遇事沉着、冷静
教学过程：
一、复习上节课内容 。
1、填空：砸缸救人 。
2、介绍司马光 。
3、复习生字、新词 。
二、读讲1—2段 。
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