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2021年一年级语文教案四篇新高效课堂授课

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教师要准确地利用教案分析教材重点，要在精读基础上，对教材内容进行深刻、全面剖析 。掌握知识的系统性和科学性，搞清楚各部分知识之间的内在联系，才能较准确地分析教材的重点 。下面小编给大家带来关于人教版一年级上册语文教案，方便大家学习 。
人教版一年级上册语文教案1
《小蝌蚪找妈妈》教案
学习目标：
1.能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个 。认识部首“目”字旁 。描摹和临写4个左右结构的字“眼”、“睛”、“肚”、“胆” 。
2.能正确朗读课文;能以小组合作形式，分角色朗读课文;背诵课文最后两节 。能根据课文说说小蝌蚪变成青蛙的过程;或者看图，照例句的样子说一句完整的话 。
3.通过课文学习知道青蛙的生长过程，增长知识 。
重点和难点：
1.能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识汉字12个 。认识部首“目”字旁 。

2.能根据课文说说小蝌蚪变成青蛙的'过程;或者看图，照例句的样子说一句完整的话 。
教学过程：
一、猜谜语，揭课题
1.猜谜语：“大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里 。”这是什么?
2.板书：小蝌蚪完成板书：找妈妈(学生齐读课题)
3.质疑 。说说读了课题，你想知道什么?
二、感知课文，学习生字
1.听课文录音 。根据提示记住课文内容 。交流并板书：小蝌蚪长着()，()，甩着() 。

2.自学生字 。
(1)师提出自学要求：自由轻声读课文，边读边圈出生字，借助拼音读准宇音
(2)再读课文，标上小节号 。
(3)小组合作读课后的生字、词语 。交流自己的识字好办法 。
3.游戏巩固生字词语 。
(1)开火车认读生字 。
(2)叫号游戏认读词语 。
三、再读课文，指导读句
1.轻声读课文，读准字音按标点停顿 。想想，小蝌蚪找了几次妈妈?分别遇见了谁?(交流板书)
2.分节学习课文 。
(1)交流并出示第二小节 。

(2)交流并出示第三小节 。
(3)最后小蝌蚪找到妈妈了吗?学习最后一节课文 。指导读出青蛙妈妈高兴的语气 。
3.再读课文，指导根据课文内容，说说小蝌蚪变成青蛙的过程 。(根据回答出示生长过程图) 。
4.分角色朗读全文 。
5.指导背诵最后两节 。
四、复习生字，积累词语
1.猜字谜 。
2.给部首妈妈找孩子 。
3.认识部首目字旁和月字旁 。
学生交流：“目”字旁的字一般与眼睛有关 。“月”字旁的字一散与身体有关：
4.给词语找朋友 。
5.指导书写 。眼、睛、肚、胆
人教版一年级上册语文教案2
《马莎长大了》教案
教学目的：
1、通过本课学习活动，使学生初步掌握课文中的生字，进一步培养学生的识字能力 。
2、使学生在熟悉课文内容的基础上明白“长大”的意义，激发学生的成长意识 。
教学重点、难点：
重点是认读生字;难点是让学生明白“长大”的意义 。
教学准备：挂图、投影仪、识字卡 。
教学过程：
一、谈话导入，激发学生学习课文的兴趣 。
教师：“老师知道，同学们都希望自己能够快快长大 。那么，你觉得怎样才叫长大了呢?”
(教师板书：长大了)
让几名学生自由发言 。
教师：“下面，让我们一起来认识一位新朋友——马莎(教师出示挂图1) 。她呀，也像我们一样盼望着自己快快长大呢!那么，她是怎么想又是怎么做的呢?下面就让我们一块儿来看一下课文——《马莎长大了》 。
二、学习课文 。
【2021年一年级语文教案四篇新高效课堂授课】1、学生自读课文
鼓励学生自读课文，提醒他们注意课文中的生字，并用自己喜欢的方式解决 。教师巡视指导 。
2、教师范读课文
教师范读课文，让学生注意生字的正确读音 。
读完课文后，师生谈话，通过比较师生的朗读情况，激发学生的识字欲望 。
3、学习生字
①自我检查
让学生自我检查对课后生字的认读情况 。
②教师检查
教师检查学生的认读情况，并引导学生利用生字组词或说话 。
③巩固练习
利用多种方式练习巩固，如，集体认读，分组读，开火车读，两人抢读等 。
4、齐读课文
师生齐读课文，进一步巩固文中的生字 。
5、检查朗读
检查个别学生的朗读情况 。
6、师生共同回想课文内容，解决以下问题：

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