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人教版一年级下册语文教案全册 人教版一年级下册语文教案公开课教案讲义( 三 )

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1、课文有很多用得非常好的词语，学着找一找，画出来，再读几遍 。
2、小组内交流，各自画出的词语是什么 。
人教版语文一年级下册教案4
《静夜思》教案
教学目标：
1、认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵” 。
2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗 。
3、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情 。
教学重点：
1、认读生字，写生字 。
2、朗读、背诵古诗
教学难点：
感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情 。
教学准备：
课件：星星字卡
教学课时：一课时
教学过程：
一、自我展示，激发学习兴趣 。
小朋友们会背古诗吗?指三四名背 。
二、猜谜导入，揭示课题
1、咱班小朋友的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分 。小诗人们，老师给大家带来了一则谜语：
有时落在山腰，有时挂在树梢，
有时像面圆镜，有时像把镰刀 。
(谜底：月亮)
2、小朋友，你们喜欢月亮吗?从古至今，许多诗人和你们一样也很喜欢月亮，今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》 。会背这首诗的请举手!背给老师听听 。(生背)知道这首诗是谁写的?播放李白的图像，认识唐代诗人李白 。今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》 。
(1)齐读课题 。
(2)这三个字你们认识吗?重点认读生字“夜”，能给它们找找伙伴吗?组词：安静夜晚思念
(3)能连起来说说题目的意思吗?安静的夜晚，大诗人李白在思念什么?让我们走进这首诗 。
三、初读感知，认识生字
播放《静夜思》配乐朗诵录音，感受诗歌的韵律节奏 。
提要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，甚至有的小朋友还能背诵，但是我希望通过今天的学习，你要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情 。
1、自己读诗，随文识字 。
当你在读诗遇到困难，如有的字不会读，怎么办?(可以借助拼音，可以问老师，可以问同学 。)这就是高效率的学习方法 。现在请同学们把生字圈出来，比一比看哪些同学能准确认识这些生字宝宝 。
2、带拼音读生字，巩固汉语拼音 。
(1)小老师领读(课件出示带拼音的生字) 。生字宝宝们跑出课文要和小朋友们交朋友，谁做小老师为大家介绍一下它们叫什么?
(2)说说整体认读音节是哪个字，三拼音节的字有哪些 。理解“故乡”，故乡是哪?我们的故乡是哪?
(3)同桌互相检查 。
3、生字组词，帮助记忆
(1)你们给这些生字宝宝找个朋友吧，这样大家才会记得更牢啊!
(2)游戏巩固：开火车读词语
4、去掉拼音及词认读生字 。
(1)生字宝宝离开了它的拼音朋友和词语伙伴，你还认识它吗?齐读
(2)游戏巩固：做“摘星星”的游戏 。
看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着许多星星也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星后面藏着你们刚刚认识的字宝宝，我来考考你们，谁能认识，这颗星星就送给谁 。”
5、识记字形 。
(1)交流方法
这么多的生字中，你记得最牢的字是哪个呢?你用什么好办法记住的?把你的识字方法教给大家吧!(学生交流，在交流过程中认识新偏旁“攵” 。)
同学们真聪明，想出了那么多好办法来识记这些生字 。识记生字的方法很多，我们可以用加一加、减一减的方法，可以编字谜，儿歌，故事，还可以做动作，只要大家仔细观察，认真动脑筋，一定会认识更多的字 。
(2)猜谜语强化巩固
同学们刚想了很多办法，那现在老师来考考大家，看谁脑筋动的快!听老师叙述，猜猜是什么字 。
谜语一：此木虽宽，供人卧躺 。
谜语二：他是何方人氏，老爱脚踢石子 。
谜语三：大字左上有两点，像人把头点又点 。
(给最先说出答案的学生奖励“智慧星”)
三、指导书写
看来大家都是认字小能手了，我们已经会认8个生字了，现在，我们要学会写生字 。比比看，谁把今天学的生字写得最漂亮 。
1、课件出示“头”，齐读
2、要写好字，要按一定的笔顺规则来书写，你知道有哪些笔顺规则吗?现在我们一起来回忆，再来读读 。(课件出示笔顺规则)
3、生观察每个笔画在田字格中的位置 。
4、师范写 。
5、学生书写，师强调正确的书写姿势，写字要注意身坐直，本放正，拿稳笔，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳 。

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