教案有利于教学水平的提高,认真编写教案是提高教学水平的重要过程 。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程 。下面小编给大家带来关于人教版语文一年级下册教案,方便大家学习 。
人教版语文一年级下册教案1
《兰兰过桥》教案
教学方法:
一、导入
同学们,上节课我们已经走过了潜水桥 。这节课我们走一走兰兰过的另一座桥,好不好?
二、品读领悟
(一)、学习塑料桥这一部分的内容
1、提示学习方法 。
师:上节课,我们已经有了过潜水桥的经验 。大家回忆回忆,潜水桥是怎么过的?
(1)找出这座桥的特点(与平常的桥不一样的地方) 。
(2)说说我们走在这座桥上的感受 。
2、学生自读课文,教师巡视指导 。
3、检查学生自学情况 。
(1)在教师的引导下找出塑料桥的特点:
轻巧,便于携带,塑料做成,空气做填充材料 。
(2)说说走在上面的感觉 。
又平又稳 。学生说出自己想象出来的感觉也可以 。
4、走过了两座神奇的桥,你有什么想法?
让学生畅所欲言,激发他们创造的愿望,对他们合理的新想法要热情鼓励 。如果有时间,可让学生把自己的设计画下来,再相互交流 。
(二)、师生互动,启发想象 。
1、兰兰的爷爷太神奇了,老师今天特别想当一回爷爷,带着兰兰去走一走这两座神奇的桥,你们愿意当一次小兰兰和爷爷一起去吗?(教师范读旁白和爷爷的话,学生读兰兰说的话并根据课文描述自由地做兰兰的一些动作,比如:吓得闭上眼睛等)
2、当读到原来是一座架在水里的桥,很像一幢长长的房子 。时,师问:从这句话中看出,潜水桥大不大?你觉得还可以说潜水桥像什么?(启发学生想象并学说比喻句)
3、读完第4自然段,师问:课文中的兰兰在桥里面看到了这些,现在你们都是小兰兰了,你们在桥里面看到了什么?愿意说给大家听听吗?(启发学生展开想象)
4、读完课文,师问:刚才我们走过了两座神奇的桥,如果你是桥梁设计工程师,你会设计怎样的桥?(学生想象说话)
(三)、反馈:你知道兰兰过的是什么桥了吗?(学生回答)
板书:潜水桥 塑料桥
1.要求学生再自读课文,思考:为什么说潜水桥和塑料桥非同一般?它们分别有什么特点?请大家以四个小组为单位再读课文并填好调查表 。
潜水桥塑料桥
造桥地点水里小河上
造桥材料特别坚实的玻璃又薄又结实的塑料
的优点不仅方便交通,还可参观海底世界轻巧,体积小,携带方便
板书:教师按照学生回答,将表格填写完整
(四)、桥知识展览会 。
1、小组交流自己收集到的有关桥梁知识的图片或文字材料 。
2、每2上小组推选较有代表性的材料在全班交流 。
3、将所收集的材料张贴在教室的展示台中,供学生课后参观学习 。
三、巩固延伸
1、课后生字组词 。
2、出示课件中的练习题:让学生比较句子,说说体会 。板书设计:
32、兰兰过桥
潜水桥塑料桥
造桥地点水里小河上
造桥材料特别坚实的玻璃又薄又结实的塑料
的优点不仅方便交通,还可参观海底世界轻巧,体积小,携带方便
人教版语文一年级下册教案2
《小青蛙》课文教案
教学目标:
1、会认12个生字,会规范书写七个生字,学会一个新偏旁:病字旁 。
2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字,学会自主识字 。
3、正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、了解青蛙是益虫,培养保护动物、保护大自然的意识 。
教学重点:学习生字,能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文 。
教学难点:了解青蛙是益虫,培养保护动物、保护大自然的意识 。
课前准备:多媒体课件,生字卡片 。
课时安排:一课时
教学过程
一、谈话激趣,导入新课 。
1、今天老师给大家带来一位新朋友大家猜猜是谁?(课件出示谜语:“绿衣小英雄,田里捉害虫 。冬天它休息,夏天勤劳动 。”)
2、(学生回答出答案后导入新课)今天我们要认识的朋友就是小青蛙 。(板书:小青蛙)
3、为什么说它是“绿衣小英雄”呢?它的名字中哪个字表示绿色的意思呢?(出示“青”字,注意下面的“月”字第一笔是竖不是撇 。)
二、初读课文,整体感知 。
1、借助拼音自读课文,圈出生字词 。
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