⑦我们再来看“猫”左右结构的字，反犬旁加苗字读作猫，也使左窄右宽，谁能说一说这个字我们怎样才能写得漂亮呢?生说：下面的田字稍偏些 。
⑧和老师一起书空，板书猫请同学们注意每一笔的正确位置在田字格里写2个猫字 。
⑨下面我们来学习另一个左右结构的字，鸽子的“鸽”字右边是鸟字，也就是说鸽子的个字是鸟类，是形声字 。我们在书写时应注意那一笔的写法呢?谁看出来了?
生说：第二笔，捺变点，左边的“合”字小一些，右边的“鸟”字稍宽一些，不要太大，一定要紧凑些 。
同学们观察的很好，这就是我们要注意的 。
⑽请同学们和老师一起书空，这个字的笔顺：板书“鸽”
⑾再请同学们来数一数这个字有多少画?生：数11画
⑿我想考考同学们“鸽”字的第二笔是什么?
生：答点
师：第十笔是什么?
生：“竖折折钩”
师：同学们太棒了!那就让我们用正确的写字姿势在田字本上写两个鸽字吧 。
3、请同学们仔细观察一下这个“猴”字是什么结构的字 。
⑴生：左中右结构，这个字我们可以通过结构来记忆这个字，记住中间的单人一定要写在竖中线上，右边不要写的太宽，要紧凑一些，请大家和老师一起书空 。
⑵请大家仔细观察猴字的每一笔在田字格中的正确位置，在你的本上写两个，大家也可以记记反犬旁加个姓侯的侯 。
4、⑴我们学完左右结构的字呢?在来看以看虎字是什么结构的字?
生：半包围
师：那我们就来学习一下新的偏旁部首，虎字头 。第一笔竖一定要卸载竖中线上，然后一小横 。第三笔是结构，千万不要写成横折钩 。第四笔撇要长些 。第五笔横要向右倾斜，写在横中线上，然后是竖弯钩 。
⑵请同学们说笔画名称和老师一起书空虎字头 。
板书：虎字头
请大家在田字格中练写虎字头 。
⑶虎字头下面加个什么字，就读虎?
生：几字
师：是半包围结构的字，几字稍宽些，横折钩一定要写的舒展些 。
⑷请同学们伸出右手一起和老师书空 。
⑸在田字格中练字，谁能说一说和虎字有关的成语 。
⑹小鹿的鹿字也属半包围结构的字，请同学们说一说应注意哪一笔?特别是第二笔横向上倾斜 。像一只昂首挺胸的小鹿，第三笔撇要长 。中间部分的笔画是横折，竖竖横，下面的“比”字要稍宽些 。款横竖才是一小撇，最后一笔竖弯钩一定要伸展开，和老师一起书空 。
小鹿、小鹿抬起头，看看谁的小鹿没抬头，请同学们在田字格中写两个鹿字 。
最后一个大象的象，是上下结构的字，刀字头不要太长，这个我们需要注意的是哪一笔呢?弯钩不要太大，不要写成横折钩 。
最后一笔的捺一定要写的舒展 。
和老师一起书空，请同学们用最标准的姿势写两个象字 。
好了，同学们，这些字我们都学习完了，我们再来读一读吧!拿起你手中的田字格本来读一读(领读)
(设计意图：指导学生观察、汉字占格、做到间架的结构合理，养成良好的书写习惯，从而提高写字能力) 。
四、教师对学生进行表扬、鼓励、展示 。
同学们只要你记住每个字的重点，按正确的写字姿势去写，就能写出既正确又漂亮的字 。
五、总结提升布置作业
同学们，今天我们学习了识字二的有关动物方面的字，在今后的学习生活中，我们还会认识许多字，希望大家能留心观察，不仅写的工整漂亮、还要学会运用 。同学们记住了吗?
(设计意图，此项作业鼓励学生的积累，同时也激发了他们的学习语文的兴趣，在生活和阅读中大量的识字，不断提高汉字的能力 。)
板书识字二(1)
犭：反犬旁虎：虎字头
gǒuhǔ
狗虎
北师大一年级语文教案2
教学目标：
1、 认读8个生字，正确流利地朗读课文
2、 理解课文内容，知道丁丁字写不好不是因为笔不好，纸不好，并知道丁丁后来是怎么把字写好的 。
3、 启迪教育学生凡事都要认真去做，决不能马虎
教学重难点：
1、 识字、写字
2、 理解课文内容，知道丁丁后来是怎么把字写好的
课时：两课时
第一课时
一、 解释课题，质疑探究
1、 板书课题，学生读题
2、 从题目中我们知道课文写的是什么了?(丁丁学写字)
3、 你想知道丁丁是怎么写字的吗?你想问些什么呢?
4、 师创设情景，导入新课：小朋友们，丁丁和你们一样喜欢学写字，他怎么学写字的?字写得怎么样呢?我们一起读课文 。
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