4、理解课文内容，教育孩子保护自然、保护环境，并努力为绿化祖国作出贡献 。
重点难点
理解课文内容，了解森林的作用 。
教具准备
生字卡片，人类破坏造成的自然灾害图 。
教学过程
一、巩固复习，导入新课
1、小朋友们，你们还记得有谁向森林问好了吗?
2、它们都说了什么呢?
3、教师小结森林的作用，然后导入新课：小朋友们，森林帮我们这么多忙，可是，却还是有人向可爱的森林伸出了可怕的手 。(出示图片)
二、畅谈感想，启发教育
1、让学生自由地说说自己的观后感想 。
2、我们应该怎样保护森林呢?我们不能做什么?
3、教师根据学生的回答进行适当的小结，教育孩子保护森林、保护环境、植树造林 。
三、语文实践
1、出示读一读，说一说练习 。
2、学生自由大声读 。
3、指名读 。
4、学生讨论、区别，体会这样写的好处 。
5、练习说：好______好______的______
四、指导写字
1、出示生字卡片，指名认读 。
2、开火车认读 。
3、教师引导学生观察汉字在田字格中的位置 。
4、让学生自己说说在书写这些字的时候，该注意什么 。
5、学生写字，教师个别辅导 。
6、作业展示，集体评议 。
7、互相批阅生字，一起修正，争取写得更好 。
五、布置作业
抄写生字 。
人教版一年级上册语文教案3
《小青蛙》教案
课前准备
1、(1)课文相关图片
(2)辅助课件(教师)
2、制作本课字卡(学生)
课时安排
1课时 。
教学过程
一、激趣导入
1、猜谜激趣 。
课件出示：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动 。孩子们，猜猜看，它是谁?(青蛙)
2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙 。(板书：小青蛙)
3、课件出示漂亮的小青蛙 。
导学：同学们想和小青蛙交朋友吗?那就和它打个招呼吧!(学生齐读课题)
4、说说你对青蛙有哪些了解 。
5、青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗?(青)
6、导入：同学们真聪明!你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢!(学生齐读课题)
设计意图：用有趣的谜语把学生带入情境，拉近了学生与小青蛙的距离，既让学生感到新奇，又为学生创设了一个轻松愉悦的学习氛围，也为整堂课的学习做了铺垫 。
二、读文识字
(一)初读课文 。
1、教师范读 。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音 。
2、导学：多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍 。
3、检查读文 。教师相机正音 。
(二)随文识字 。
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