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小学2021一年级语文北师大教案五篇模板上册( 三 )

生活百科自然段


9、全文表演读 。
四、迁移拓展，课外延伸
1、小组合作，再编故事 。
①为什么乌龟的壳上有裂纹?②乌龟第二次飞上天;③与乌龟相关的故事 。可仿照课文配几幅插图 。
2、典型范说，评议、发奖 。
五、学习生字、指导书写
1、认读生字 。
2、说说你会写几个字，描议后，上台演示 。
3、你认为哪几个字难写?集中学习：前再做语文天地(一)巩固字形、笔顺 。
4、生字开花 。
六、作业
1、继续分角色表演读 。
2、完成自编故事 。
3、做课后语文天地中的习题 。
北师大一年级语文教案3
教学目的：
1.认读本课15个生字，指导书写“前”字 。用“开”和“喊”两个字组词 。
2.初读课文，了解课文内容，对于能读出感情的字生及时表扬 。
教学重点：
学会本课15个生字 。
教学难点：
创设情景，发散思维，进行想象，想办法帮想飞的乌龟飞上天 。培养学生的想象力和创造力 。
教具准备：
录音带 。学词卡，多媒体课件 。
教学过程：
一、导课
上节课,我们学习了一篇有趣的童话故事,故事的名字叫……
生说:想飞的乌龟 (出投影:想飞的乌龟)
二、回顾课文，指导朗读、表演课本剧
有谁把这个故事讲给别人听了?听故事的人给了你什么评价?
指名说:我给__讲了这个故事,__对我说……
谁愿意在课堂上一边看图一边给同学们和听课的老师讲将这个故事?
指名讲故事 同学评价(重点放在有感情朗读上)
教师指导朗读
这么有趣的故事,如果能表演出来一定会更有意思的 。谁想演那只想飞的乌龟?谁来演小鸟?谁能有感情的读出旁白?
指名演课本剧 同学评价
三、课文拓展，激发想象
这几位小朋友表演得非常精彩，那我来采访采访这只小乌龟：请问你从天上掉下来了，现在心里有什么感想，或者说你现在在想些什么?
“小乌龟”谈想法
那其他的小朋友，如果你是这只小乌龟，你现在会想些什么?
同学们各抒己见
大家的想象力都很丰富，想得五花八门的 。故事中的小乌龟和大家的想法差不多，他还想飞，谁能为他想出一个好办法来?这样吧，请小朋友们先在小组内互相说一说，把你们组组员的智慧综合起来，想一个的办法帮小乌龟实现梦想 。
哪个小组来说说你们的办法?
每小组选一名同学说：我们组帮小乌龟想出了一个办法……
我们班的小朋友真聪明，帮小乌龟想出了这么多得好办法，小乌龟感谢大家(出配音投影：谢谢大家为我想出这么多好办法，我想我一定会梦想成真的!)
我们祝小乌龟早日……(投影：“梦想成真”变大闪光)
生齐说：梦想成真
四、听记故事，训练表达
老师这还有一个关于梦想的故事，大家想不想听?请大家认真听，看看故事中，主人公的梦想是什么?她有没有实现自己的梦想? 出投影：题目《冬冬的秘密》放录音讲故事
冬冬的秘密
自从上学后,我心里就有了一个小秘密 。每天上课，看到老师亲切的笑容，听到她那温柔的话语，我心里就会想：要是有一天我能当上老师，那该多好啊!这个秘密我从来没有告诉过任何人，只是在语文书的最后一页上写了一行小字：我想当老师 。
一天上课时，我的语文书掉在了地上 。老师看见了，帮我把书捡了起来 。我的心“嘭嘭”直跳，也不知道老师有没有看到那行字 。
下我自习课上，丁丁有一道题不明白 。老师对大家说：“哪位小朋友愿意当小老师帮丁丁解开难题?”我一听连忙举起了手 。老师真的让我去教丁丁 。
难题解开了，丁丁笑了，我笑了，老师也笑了 。
故事听完了，问题也出来了 。(出投影)师说问题
1、这个故事的主人公是谁?它的梦想是什么?
指名答
2、上课时，冬冬总会想什么?
指名答 (出投影：要是有一天我能当上老师，那该多好啊!)
冬冬多么想实现自己的梦想啊!哪位小朋友能把自己当成冬冬，来读一读这句话?
指名读
出投影(加在句下)
要是 ，那该多好啊!
要是怎么怎么样，那该多好啊!谁能照样子来说一句话?
指名练习用句式说话
3、冬冬的梦想实现了吗?
你想对冬冬说些什么?(祝贺你冬冬，祝贺你实现了自己的梦想)
刚才好多同学都用句式说出了自己的梦想，要是这些梦想都能实现，那该多好啊!其他的小朋友呢?你们的梦想是什么?你的梦想实现了吗?如果还没有，那你想怎样实现自己的梦想呢?你能向冬冬那样说一说吗?请大家先分小组互相说一说，还可以请小朋友们给你出出主意 。

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