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小学2021一年级语文北师大教案五篇模板上册( 六 )

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师小结：我们每个人都有理想，在追求理想中，不可能一帆风顺、永远成功，总会遇到一些挫折与失败，但是，我们不要灰心，要从失败中总结经验、汲取教训，继续朝着理想而不懈努力 。
(设计理念：让学生明白在追求梦想的过程中不要害怕失败挫折，要友爱互助)
北师大一年级语文教案5
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文 。熟读课文，讨论交流，体会彩虹之美，展开丰富的想象，体会诗歌的语言美 。
2.认字13个，继续运用多种方法识字 。
3.会写6个字，能按笔顺写字，写得正常、端正 。
教学重点：
让学生在合作中学会本课生字，并有感情朗读课文 。
教学难点：
感受彩虹的美，激发热爱大自然的情感 。
教学方法：
讨论法、谈话法
教学策略：
自主、合作、探究的学习方式
教学准备：
生字卡片、多媒体课件
教学过程：
一、激情导入。
师：老师很高兴看到每个孩子都是精神饱满的 。为了奖励大家，老师带来了一则谜语，你们想猜一猜吗?
请注意听：“天上有座彩桥，不用水泥和木料，只好看不好走，太阳公公把它造” 。谁知道是什么?(彩虹，提醒学生把话说完整)
你们和这位同学想得是不是一样的?你们真会动脑筋，猜对了，答案就是彩虹 。(板书“彩虹”，齐读两遍)我们都知道彩虹是在大自然里的现象，今天洪老师把彩虹请到了我们的教室里，咱们一起来看一看!
(出示图片)一道彩虹出现在瀑布旁 。(出示图片)一道彩虹在蓝天上高高地挂着 。(出示图片)湖边也出现了一道美丽的彩虹 。看到这些彩虹，你的心里有什么感受呢?
(美丽)这位同学在由衷地赞叹彩虹美丽 。老师听到很多小朋友都在不由自主地赞叹彩虹是美丽的，今天洪老师就请来了一个词语娃娃和彩虹交朋友 。这个词语是什么呢?真聪明 。同学们你们用读来告诉老师是怎样的彩虹?(指读课题“美丽的彩虹”)
我们的好朋友丁丁和冬冬看到这美丽的彩虹他们也来了，他们还写下了一首动听的小诗，来表达此时高兴的心情，咱们一起去分享一下吧，好不好?
二、初读课文，随文识字
1.师：同学们请你们轻轻地翻开书本58页，洪老师真高兴看到有许多小朋友已经快速翻开课本并且坐端正了 。洪老师建议你们用你们的小手指指着听，如果听到了你预习时圈出来的字，你就要听得更加仔细 。准备好了吗?
(播放音乐，朗读给学生听)
2.师：同学们，你们刚才听得非常仔细，看来你们和洪老师一样，都被这首美丽的小诗给吸引住了，是吗?想不想学一学呀?那下面，老师就请你用小手指着来读一读这首小诗，如果你遇到了不认识的字，要听清要求，你可以问一问，猜一猜或者查一查 。现在开始 。
3. 师：好，小朋友们都很认真 。(我要表扬这位同学，他刚才用__的办法解决了一个字，其他小朋友在遇到不认识的字的时候，也可以用这种方法 。)看到我们的小朋友读得这么认真，我们的彩虹朋友非常高兴，它特意把我们诗歌的每一个小节都请到了我们的屏幕上，它想看看你们通过自己的努力会不会读了 。
4.师：(出示第一小节)谁来试一试?其他孩子眼睛看好大屏幕，认真听一听他读的每一个字是不是读准了?(请生评价)你读得不错，其他小朋友给他一点掌声吧 。
在这一小节里面，藏着三个穿红色衣服的词语，下面我们来认识一下他们，老师来看哪位小朋友坐得最直，老师请他来跟这两个词语打招呼 。
(出示：雨过天晴 强调后鼻音 指名读，小组比赛读)小朋友们一遍读得比一遍好 。还有一个穿红色衣服的词语，它一出现，咱们马上叫出它的名字 。(出示彩虹)真不错，我们连起来读一读第一小节 。同学们都读准了字音，如果能读得再流畅一点，就更好了 。
5.师：第2小节又要出场了，老师看到x和y大组的孩子举手特别积极，请x组的同学一起来读一读 。(其他大组清楚问题来了没有?看谁的耳朵最灵，真能干)
我们这一小节的词语也穿上了红色的衣服，瞧，它是谁?我请一个能把她读准的小朋友来把它读一读 。(出示：神奇 指名读，纠正，男生女生比赛读)还有一个穿红色衣服的词语，你们想不想认识?(出示：遥远 如何记住?)
现在请同学们连起来读一读 。
6.师：另外两个大组，现在该你们来展示自己了 。(出示第3小节)其他大组来评价一下我们这两个大组 。下次读的时候我们要记住这位小朋友给我们的小建议，相信会读得更好 。(强调“一定”是后鼻音)

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