过程与方法：能够正确、流利地朗读课文，读准字音 。
情感态度与价值观：初读课文，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它 。
教学重点：认读生字 。
教学难点：采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣 。
课前准备：
1、自读课文，自学生字词 。(学生)
2、制作相关的多媒体课件，词卡、字卡 。(教师)
教学过程
一、激趣导入
1、猜谜激趣 。
课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动 。”孩子们，猜猜看，它是谁?(青蛙)
2、揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙 。(板书：小青蛙)
3、课件出示漂亮的小青蛙 。导学：同学们想和小青蛙交朋友吗?那就和它打个招呼吧!
(学生齐读课题)
4、说说你对青蛙有哪些了解 。
5、青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗?(青)
6、导入：同学们真聪明!你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢!(学生齐读课题)
二、读文识字
(一)初读课文 。
1、教师范读 。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音 。
2、导学：多有趣呀!你们想读吗?请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢?(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍 。
3、检查读文 。教师相机正音 。
(二)随文识字 。
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