不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试 。在尝试中自我得出结论 。世上的感受，只有自己的才是最真实的 。然而，这需要时间，需要机会 。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战 。
不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生 。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到 。同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起 。"会读书"是基础，读好书是理想 。"懂健身"是乐趣，身心壮是追求 。"能办事"是目的，办成事是必须 。"做好人"是一切之根本，做一个有利于社会的人 。
初一班主任工作总结5
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得到全面和谐地发展 。作为刚从初三下来又到初一的班主任，我面对的孩子一下又变得思维更活跃，知识面广，胆子也更大了 。虽然我是多年的班主任了，但怎样把工作做得更好呢?这是我又在思考的问题，下面我结合自己的工作实际，谈谈自己是如何开展班主任工作的 。
一、威望在爱中建立
爱是相互的 。只有爱才能让孩子爱你，亲近你，乐于听你的话，接受你的教育 。因此，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱 。心远中学班级人数少，与孩子们接触的频率也更大了，校园又小，与孩子们接触的机会也更多了，这样与学生交流的时间也相应多了些，也就更好地加强了彼此间的沟通 。
我让孩子们每周写一篇命题周记，内容都是围绕成长、校园、老师、朋友、亲情、感恩等方面的，在周记中孩子们敞开心扉，无所不谈，很快就适应了小升初的过渡，同时，在周记中了解学生的思想状态;每天开一个小班会，适时促进孩子的自律意识 。
二、干部队伍的培养很重要
一个班的集体面貌如何，很大程度上取决于小干部 。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是“左右手” 。所以我慎重地选拔和培养干部队伍 。我采用了自荐方式，做竞聘演讲，投票通过，同时也告诉他们，上岗后优胜劣汰，干部不是终身制 。
首先，我大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其次，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;最后，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心 。
三、常规训练要常抓不懈
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益 。因此，我抓住学生的常规训练不放松，让学生了解课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、等等诸多方面，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌 。基本上每周都获得了相应的流动红旗，促进了班级整体的荣誉感和积极性 。
四、协调与科任老师和家长的关系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见 。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识 。在家长会上，我请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等 。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子 。
五、对学生的评价必须讲究策略
对学生的评价必须讲究策略 。对于刚从小学到初中的孩子激励胜于颂扬，表扬胜于批评，让学生在鼓励中发扬成绩，给他们摆事实、讲道理，让他们在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长 。利用家校通，让班干部每天将当天的上课情况、作业情况、午休、自习情况及时汇报给家长，家长及时知道了孩子在校一天的表现，晚上回到家后也是有的放矢进行教育，极大地支持和配合了我的工作，同时也定期将这些情况进行统计公布，作为文明之星评选的依据，这样也促使学生养成了良好的学习习惯 。
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