也许 ， 此时孩子会很“固执”地说：“不行！我不想整理 。我现在就是不想 。”那还能怎么推进思考？
推荐一句金句：
“但是 ， 我觉得应该要先收拾一下玩具 。我们想法不一样 ， 你说那该怎么办？能不能找一个我们都满意的办法？”
丹尼尔?西格尔博士(Daniel J.Siegel)的著作《全脑教养法》中 ， 有一个很好的例子 。
一家三口正在墨西哥餐馆吃饭 。4岁的儿子表示先要吃甜点 。
母亲没有直接说：“不许闹 ， 给我吃光！”而是问孩子：“不如你自己想想吃多少才算公平 ， 然后再去跟爸爸谈谈 。”很明显 ， 她使用了“建议与提示型”沟通 。
于是这个4岁的男孩开始了认真地思考 。大概过了15秒 ， 他回来了 ， 用愤怒的腔调跟父亲说：“爸爸 ， 我不想吃一半的油炸玉米饼 ， 我想吃甜点 。”
而父亲没有被孩子的态度激怒 ， 反而问道：“那么 ， 你觉得你应该吃多少才算公平？”他也和母亲一样 ， 鼓励孩子思考如何“解决”自己的冲动 。
儿子坚定地说：“十口 。”
父亲接受了这个还价 。十口其实已经超过了父母的预期 。
最后 ， 儿子很高兴地吃掉了十口玉米饼 ， 然后吃了甜点；全家都过得非常开心 。
在这个例子中 ， 这对父母始终坚持锻炼大脑的目标 ， 而没有迷失于情绪之中 。除了饮食健康 ， 更珍贵的是孩子收获了一次消除冲动的锻炼 。这是向“自我控制”的有力迈进！
黄色清单——处理分歧——是每个家庭都会面临的功课 。最后 ， 全家是经历了一次次“战争” ， 还是赢得了一次次“大脑练习” ， 全在于家长的习惯 。调整一下沟通方式 ， 多用“建议提示型”语言 ， 使我们能为孩子做的最好的早教！
最后说说 ， 可以有长长的红色清单吗？可以有“绝对不能做”的事吗？
父母当然可以有绝对不能接受的事 。事实上 ， 孩子也非常渴望得到大人的指导和示范 。不可接受并不一定意味着矛盾 ， 只要你能保证“绿色清单”同样也很长就好 。
当孩子能够有所控制 ， 自然也会接受有些“必须要接受”的规则 。
家长要避免的是 ， 别事事都搞“一言堂” 。如果你家的红色清单非常长 ， 而绿色、黄色清单非常短 。无论是从心理层面 ， 还是的头脑发育层面 ， 都不是对孩子最好、最负责任的安排 。
因为 ， 只有孩子开始通过选择 ， 大脑才开始成长！“让孩子做主”不是一个口号、一种操纵孩子的技巧 ， 而是会切切实实影响大脑发育的教育办法！
当我们给予孩子的足够“自由”去实践 ， 孩子才能以我们希望的方式越走越好 。别走错方向 ， 你我才有可能成为真正自在的父母！
祝福大家！
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