在现实社会中 ， 接触并使用发言稿的人越来越多 ， 发言稿具有逻辑严密 ， 态度明确 ， 观点鲜明的特点 。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的期末总结优秀教师的发言稿 ， 欢迎阅读与收藏 。
【期末总结优秀教师代表发言稿 期末总结优秀教师的发言稿】
期末总结优秀教师的发言稿篇1
期中考试结束 ， 我们进行了认真的质量分析 ， 我做了题为“正视差距 ， 苦干巧干 ， 迎接统考”的 ， 鼓励大家以百倍的信心投入紧张的统考备战阶段 。这段时间以来 ， 无论是班级的表现 ， 还是老师的行为都发生了很大变化 ， 如：146的各项工作、各科教学抓得比以前更紧了 ， 153自主的能力加强了、纪律好多了、课好上了 ， __X老师在145班投入的时间和精力更多了 。我越来越感觉到：我们八年级组是一个优秀的团队 ， 有很强的凝聚力和战斗力 ， 也有很强的团体意识和合作意识 ， 与初三年级比充满着青春的活力和干劲 ， 与初一年级比又不乏稳健和有序 。班级间、学科间既相互竞争又加强合作 ， 形成了良性的竞争合作局面 。期末考试在即 ， 为了取得更好的成绩 ， 我想和大家从四方面做个交流：
一、重视考试 ， 营造复习备考的良好氛围
因甲流肆虐 ， 原定的城区统考取消 ， 但我们仍然要向统考一样备战期末考试 。因为我们要和兄弟校进行联考 ， 从期中看 ， 我们只有数学、历史、英语的优率超四中、七中 ， 政治、、物理还有不小的差距 ， 而、学生对期末成绩的关注程度更高 ， 他们肯定要拿我们的成绩跟别的学校比 ， 要把自己孩子的成绩在别的学校排队 。我们还要进行校内的统考：初二、初一交叉监考、阅卷 ， 考试成绩要作为绩效工资的重要参数 ， 和我们每个人的切身利益挂钩 。
对学生而言 ， 期末考试不仅是本学期成果的一次大盘点、大检阅 ， 更是对每个人的综合素质的一次挑战 ， 是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验 。士气宜鼓不宜泄 ， 和科任都要在班级进行激励、目标、赏识教育 ， 教育学生抓住机遇 ， 振奋精神 ， 迎接挑战 。我们不能要求每个人都成为优胜者 ， 但我们希望大家做一名追求进步超越自我的勇敢者
二、明确目标、分类指导
我们年级原定的目标是“保二争一” ， 虽然不统考了 ， 但我们在几项指标上还要有突破：一是要打造一批精品学生或叫尖子生 ， 即年级前20名的学生 ， 对他们要指方向 ， 定目标、压担子、留空间 ， 要教育他们有“零失误”的意识 ， 有在统考、中考中勇夺状元的意识 ， 鼓励学生挑战第一 ， 敢当第一 ， 绝对不允许出现太弱学科；二是一中的“苗子” ， 即前150名学生 ， 名单已下发老师手里 ， 一定要人人心里有数 ， 人人知道自己的学科哪些学生是弱科 ， 并想方设法减小差距；三是我们要把更多的关爱、鼓励倾注给班内的中等和后进学生 ， 这是提高平均分和及格率的关键所在 。他们是潜力巨大的群体 ， 他们的变动会促成或影响我们的整体质量 ， 所以我们想办法帮助他们促进他们向上发展 。我们班主任和课任老师在了解造成“学困”的原因后 ， 对他们进行相应辅导 ， 这个辅导不仅是补知识补方法 ， 还要补情感补信心 。对待他们态度上 ， 我们要有耐心 ， 对于他们我们不能指望一两次谈话 ， 或者心灵的碰撞 ， 他们就会有很大的起色 ， 有时 ， 我们要拿出对待幼儿的耐心 ， 让他们在学习上或其他方面不断的犯错和纠错过程中 ， 找到属于自己的位置 ， 找到自信 ， 完成一点一点的转变 ， 直至质的飞跃 。
三、班主任要当好协调员
我们任课教师和班主任都要关注学生的作业量 ， 相互协调 ， 班主任做适当的调度 ， 搞好各学科的协调 ， 避免出现作业扎堆现象 ， 这个作业不仅是书面作业还包括背书作业 ， 区统考也好中考也好 ， 都是讲究整体作战 ， 上下一盘棋 。作为班主任 ， 切不可只顾自己成绩的提高而占用学生太多的时间和精力 ， 在这方面__、__X、__X都做的不错 。
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