五、互帮互学,共同提高
中班教师都是老教师,经验丰富 。因此在针对中班幼儿常规培养上,大家都提供了自己在多年工作中经验和想法,使得中班幼儿逐渐养成了好的生活、学习常规,进入了正常的教育教学活动 。在备课时,大家能互帮互学,共同研究氛围较浓 。大家能毫无保留地把自己的经验发表出来,互相学习,各班工作工作开展得有声有色 。各班的三位老师之间配合默契,班级之间团结协作,真正做到取长补短,教学相长,共同提高 。年级组的各项活动,各位老师总是积极参加,从不计较个人得失 。中班组各位老师的互相帮助,团结协作,是我们中班的优良传统,我们将保持下去 。
细细回味本学期的工作,肯定还存在着不足的方面 。在今后的年级组工作中,我们要特别注意自身的两个问题:
1.在教学研究方面还要不断地研讨、学习,总结经验,努力提高教学质量;
2.加强学习,不断提高自身的理论水平和业务素质,以全新面貌向更高的目标迈进 。
下学期中班工作总结2
紧张而充实的一个学期已经结束,在这半年中,我们班内三位教师团结一心,认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,每个孩子都在原有水平上有了必须的提高,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长 。现做总结如下:
一、教育教学方面
1、主题活动的开展:
本学期我们认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣,结合主题课程,开展了《身体畅想曲》、《圆圆的世界》、《秋天的图画》、《欢乐的冬天》《欢乐的家》、《可爱的动物》《过新年》等主题活动 。在新《纲要》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中 。
在主题活动开展的过程中,我们和幼儿共同创设了主题环境,为幼儿供给了丰富的操作材料,比如在《过新年》这一主题中,小朋友制作了彩带、贺卡,绘制了充满节日气氛的作品,把我们的教室打扮一新,充满了节日的氛围,小朋友看着自我辛勤劳动的成果,异常兴奋 。
2、自主游戏与主题活动的结合 。
我们根据幼儿的年龄特点和主题活动,与小朋友共同创设了“娱乐天地”、“宝宝家”、“美美发屋”“乐乐小吃”等游戏角,并根据主题的变化更换游戏资料,在活动中有计划有步骤地供给材料,对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿供给丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习 。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展 。
二、保育方面:
在保育方面,我们遵循保教结合的原则,三位教师互相协调,做到教中有保,保中有教 。我们班三位教师有两位是新加入的,刚开始的时候,互相配合不够默契,小朋友会有等待的现象,为此,我们三个经常利用时间讨论、商量怎样配合更合理,此刻,我们互相之间,只要一个动作,一个眼神,对方就明白要干什么,工作也顺手多了 。小朋友也养成了良好的生活习惯,独立性有所提高 。能做到饭前便后洗手,饭后漱口,会迅速有序的穿脱衣服、有的小 。
三、家长工作
《纲要》明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴 。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并进取支持、帮忙家长提高教育本事 。”本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念传递给家长 。
我们召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情景;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离 。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间,家校通,家园联系册等方式与家长进行交流沟通 。对于家长提出的问题我们给予及时的答复,在家长的大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展 。
四、存在不足与努力方向
经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了必须的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:
1、个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善 。
2、思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥 。
3、加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿“自我管理”的意识 。
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