高二下学期地理教学工作总结 高二地理教学工作总结5篇( 六 )


五、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作 。
中学的学生爱动、好玩,有些学生缺乏自控能力 。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始 。比如,对学生微微笑,说说笑,或者说说他的优点 。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足 。
以上是我在本学期的工作总结,成绩是肯定的,但还存在很多不足,需要我在今后的工作中,不断努力,虚心学习,使自己的教学水平更上一层楼 。
【高二下学期地理教学工作总结 高二地理教学工作总结5篇】高二地理教学工作总结5
20_—20_学年度,我担任高二 (11)、(12)、(13)班地理的教学工作,为了抓好教学,本着认真负责的工作态度,课前认真备课,上好每一节课,督促学生及时完成作业并复习,使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点 。具体主要是做好以下几项工作:
1、了解学情
为了上好课,在课前准备中了解学情时,我从以下几方面着手:
①了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施 。
②了解学生的学习心理 。
2、备课有侧重点
①认真钻研教材 。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好 。
②注重教法的选择 。
在教学中,我尽量构建一个宽松的环境,让学生在教师,集体面前想表现、敢表现、喜欢表现,活跃课堂气氛,增加师生的互动与交流 。尽量精讲,节省出时间给学生精练,让学生在课堂上当场掌握,一是可以减轻学生的课后作业负担,二是可以促进学生提高上课效率,有时效性 。另外适时的设计一些问题让学生讨论,可以深化他们对问题的理解,并提出新的问题,有利于递进式教学 。
3、注重课堂管理
我深知,科学的课堂管理,会使教学成功一半 。为此,我十分重视课堂管理,在课堂上向40分钟要质量 。一般我一进课堂,就以自身饱满的情绪影响全体学生,使学生们也能以饱满的,高涨的情绪来上的我课,然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完,把难点剖析清楚 。接下来学生的精力开始涣散了,课堂秩序有些不稳定了,这时我来个地理小故事或小幽默,改变一下课堂气氛,待学生精力又集中时,及时把重点,难点巩固 。至于简单易懂的知识,我一般是让学生相互讨论来完成,这样学生的积极性很高,效果也不错 。同时,注重课堂语言的简洁明了,形成语言专业化,在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释 。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习地理的兴趣 。
4、指导学生做好地理课堂笔记 。
心记不如墨记,做好地理学笔记是学习地理学的重要方面,是学生学法的重要组成部分,是培养学习能力的重要途径 。对于做笔记,学生往往有两种情况:一是认为书上有,懒得做;二是想做笔记,但由于上课速度及其他因素的影响跟不上,有些学生半学期过后仍没做任何笔记,甚至在书本上连记号都没有,这样给学习带来诸多不便,学业成绩也往往很差 。因此,在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求,在以后教学中更进一步指导和督促检查,促使学生形成记笔记的良好习惯 。
笔记是一项具一定技巧性的活动 。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力,而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力 。刚一开始学生可能跟不上,可适当放慢教学速度,提醒学生记笔记的内容,每节课可留适量时间让学生整理补充笔记 。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水帐,不加选择地全部记下,也要避免将笔记记成教师板书的翻版 。上课是紧张的脑力劳动过程 。地理课是理科课程,理解思维是上课的关键所在,因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系 。如果思考与记笔记发生矛盾,要先跟随老师思路思考,避免因记笔记而使后继内容无法理解,对于笔记可写标题留空课后补充 。对于新课要安排学生预习,先对内容有一个粗浅、大致的了解后,就可减少上课时听课的压力,记笔记时更有针对性 。

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