二、勇于改革 ， 开拓活动领域 。
在课改活动中 ， 能积极参加课改的理论学习 ， 转变自身的教育理念 ， 带领其他教师认真探讨、领会《福建省幼儿园教师教育用书》的内容意图 ， 在立足本班幼儿的特点 ， 积极开展主题活动和领域活动相辅相成 ， 在选择中思考 ， 在思考中选择 ， 建立有利于本班幼儿发展的课程 。如：我是好宝宝、花儿朵朵、马路上、有趣的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天线宝宝等活动 ， 为幼儿创设了大量的生活环境 ， 物质环境 ， 利用社会、幼儿园、家长资源 ， 使活动开展得活泼生动、丰富多彩 ， 使幼儿在玩中学 ， 去演绎活动中的主人幼儿在课改活动中获得知识面更广阔 ， 活动的积极性大大增强 ， 开展分小组活动 ， 使教师可以顾及到每个幼儿根据每个幼儿的情况及时教育 ， 使每个幼儿都能有进步 。
三、坚定信心 ， 规范良好常规 。
俗语说：没有规矩 ， 难成方圆 。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏 ， 即能使神经系统得到有益的调节 ， 促进身体健康 ， 有利于培养幼儿自我服务的生活能力 ， 为今后生活和学习奠定良好的基础 。
本学期 ， 根据班级计划中我班的几个弱点 ， 着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：一是制作幼儿一日生活评比栏 ， 用红、黄、紫、绿四色花 ， 分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情况、活动情况 。对进步的幼儿及时表扬 ， 对落后的幼儿给予鼓励;二是创设良好的区角 ， 供幼儿分区活动 ， 在活动中 ， 教师有针对性对个别幼儿进行教育 ， 做到三轻即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中 ， 以保育员为轴心 ， 教师积极配合 ， 使各项工作目的、步调一致 ， 目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作 ， 为安全打下良好的基础 ， 在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点 ， 也是关键时期 ， 通过一年的培养 ， 班级常规初见成效 ， 在升中班后 ， 将进一步加大培养力度 ， 争取更大进步 。
四、突出特色 ， 打造双语教学 。
作为双语班的教师 ， 首先我对自己严格要求 ， 在一日生活环节中努力做到能用英语说的决不用汉语 ， 为了提高自身的英语水平 ， 我同其他教师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们 ， 经过一段时间的学习 ， 英语水平有了明显的提高 。
除了创设大胆的英语氛围外 ， 我努力使我班英语教学突出本班特色 ， 本着小班幼儿的年龄特点 ， 我同其他教师采取一些行之有效的教学手段 。一是在一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、问候语 ， 因为这部分时间较短 ， 幼儿注意力较容易集中 ， 这些短语较枯燥 ， 这样学习往往会取得良好效果;二是利用各种手段 ， 各种形式 ， 各种感官来学习英语 。如：学习英语中的菠萝时 ， 让幼儿通过触摸、品尝来调动幼儿学习英语的积极性 。学习英语中的汽球时 ， 让幼儿通过身体的各个部位来玩球 ， 然后大胆地表述 。在有趣的ABC学习中让幼儿通过各个领域的整合 ， 调动一切感观来发现学英语的乐趣 。
工作上所取得的成果是显而易见的 ， 幼儿学习英语积极性渐渐增强了 ， 在一日生活中 ， 幼儿会不经意地说出英语 。我指导廖老师开设有趣的A、B、C课题 ， 在以老带新活动评比中获第一名 ， 并参加课改汇报课 。
五、德育工作 ， 以环保为载体 。
从身边的事情做起 ， 以爱护自己、爱护周围的环境、保护水资源、爱护鸟类等活动 ， 使幼儿从小养成良好的环境保护意识 ， 养成良好的行为习惯 。在我班开展主题为有趣的水活动中 ， 我请我班环保局家长带来许多关于环境保护图片供幼儿观看;让幼儿玩水 ， 通过玩水使他们感觉水的质感 ， 并引导他们说说水有哪些用途、水是怎样来的和我们应该怎样节约用水 。通过活动来使幼儿了解环保知识 ， 增强热爱大自然的意识 。
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